会计电算化实验教学中的设错教学法.pdfVIP

会计电算化实验教学中的“设错教学法 The‘‘PresetErrors Methodsin Teaching AccountingComputerizationExperimets Thetraditionalnoermrsofthe modelcannot trainstudentswiththeabilities Abstract teaching effectively tosolve the of accounting experiments．Ourlong—termteaching problems，inparticularteaching computerization summarizesa“PresetelFor thefourlinksof er- practice teachingmethods”，By Presettingerrors，Experiencing en．ofsand canstimulatestudents effectivetrainstudents errors，teachers interest，can rofs。correctingpreventing to andsolve analyzeproblems problems． PresetellOrs eITors metllods Keywords experiments Teaching Accountingcomputerization Experience 账13期是“2000年1月1613”，而其他的固定资产的入账目 1 不同于传统的无错化教学方法的“设错教学法” 期都是1999年以前。再来分析实验资料中所给的初始数 按照传统的无错化教学模式，教师总是极力追求实验指 据，科目余额是2000年3月份的月初数据，账套启用13期是 2000年3月1 导书的详尽准确，尽力避免实验数据出现错误，实验之前详 13。所给的2000年1、2月份的业务中并没有 细讲解演示正确的操作方法，实验中及时纠正学生的错误操 固定资产增减变动业务，这就与固定资产初始数据“电脑”一 作，最终使学生在理想的实验环境下按照实验指导书的详细 项矛盾了：既然1、2月份业务中没有固定资产增减变动，固 导引，利用正确无误的实验数据得出正确的实验结论，从而 定资产初始数据中“电脑”怎么会在1月16日入账? 顺利完成实验任务。实验效率高，实验效果好，学生轻松，老 问题原因清楚了，原来是我们给的实验资料有错误：要 师省心，领导满意，可谓皆大欢喜。但是，学生一遇上问题， 么是所给的1月份业务中少了一笔增加固定资产的业务，要 就会束手无措。 么是固定资产初始数据中“电脑”一项的入账日期有误—— 在我们的会计电算化实验课上，学生常常遇到各种问 本来是以前年份人的帐，错写为2000年了。至此我们修改 题，这其中有少部分是我们没预料到的，更多的是我们事先 一下实验资料就把问题解决了。 故意埋下的“地雷”，当学生“触雷”引发错误时，我们就引导 这个设错，使学生们切实理解了会计电算化工作中初始 学生分析问题原因，找出解决问题的方法和避免措施，这种