口腔医学技术2012版专科专业培养方案.doc

口腔医学技术专业人才培养方案 （专科 2012版） 专业名称：口腔医学技术 专业代码：3305 招生对象：高中起点 三年制大专 一、专业调研情况及职业岗位描述 口腔医学技术在口腔医学中占有非常重要的地位，是一门综合性很强的技术，需要从业人员 有扎实的理论知识和娴熟的操作技能，口腔医学技术与口腔修复学不可分割。在临床修复工作中，口腔修复医师与口腔技师比例应该达到1：1.5～2.0，才能保证修复体的制作质量，所以对口腔技师的需求非常迫切。 随着口腔医学水平的提高和人们对口腔健康需求的日益扩大，口腔医学工作正面临向广大患者提供普通化、专业化服务的挑战。根据调查表明：口腔技师的需求量在近几年迅速增长。张家口地区大多数口腔医学技术人员，尤其是口腔工艺技术人员多数未经过正规的职业教育培训，有些口腔工艺技师是从修表技师，雕刻技术等专业转行而来，专业操作技能，自我知识的更新能力和适应行业发展变化的能力等，均与岗位任务的要求相距甚远，严重制约着口腔医学的发展。口腔医学技术近几年迅速发展，新理论、新方法、新工艺日新月异，尤其是口腔工艺方法的不断完善，新材料的开发应用，新设备的出现及计算机辅助设计制作研究面临一体化，使得行业对口腔医学技术人才的需求量及技能水平和综合素质提出了更多、更高的要求。因此，加强口腔医学技术人才的培养，增加技术人员的供给量，建立合理的，顺应口腔医学发展的口腔卫生人力的组合，是口腔医学发展的需要，其市场广阔、前景可观，势在必行。 因此，根据市场的需求及口腔医学的发展，找准办学的定位，加强学生的就业指导，培养具有一定的文化艺术修养，具有医学基础知识，口腔医学技术专业的理论知识和操作技能，适应社会发展和口腔医学事业发展需要的高素质高技能专门人才。 二、专业培养目标 培养 (三)知识、能力、素质结构分析 1.知识结构 （1）人文社科知识：必备的、体育、素质?类洞 (咬合面洞)(1分) （2）磨牙П类洞(邻合面洞)：咬合面鸠尾的制备。(3分) （3）前牙∨类洞(1分) 学生通过在实验室中对实物的操作训练，巩固口腔医学技术，动作合乎规程，并顺利完成动作，视为合格；动作熟练完成质量较高，可以视为优秀。 四、人才培养模式设计 通过大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习,采用零距离无缝对接口腔医学技术应用型人才模式,培养以素质为核心、以能力为本位,知识和技能实际灵活应用的专业学生,以适应社会对口腔医学技术人才的需求校企合作69 8 （5） 36 3 （4） 80 6 25 147 七、课程结构、学时与学分比例 课程类别 学时及比例 学分 学时 小计 占总学时比例 小计 通识教育课程 必修课程 30 444 588 16.41% 21.73% 选修课程 8 144 5.32% 专业教育课程 必修课程 55 929 1073 34.35% 39.67% 选修课程 8 144 5.32% 小计 101 1661 1661 占总学时61.40% 综合实践课程 必设课程 52 936 1044 34.60% 38.60% 自设课程 6 108 4.00% 小计 58 1044 1044 占总学时38.60% 合计 159 2705 2705 八、课程设置与学时、学分分配 （一）通识教育课程 1.通识教育必修课程(444学时，30分) 序号 课程代码 课程名称 开课 学期 学 分 学时 (含实践) 周学时 考核 方式 1 262001T 信息技术基础 1 4 75（40） 5 以证 代考 2 112006T 思想道德修养与法律基础 1 3 45（15） 3 考查 3 112005T 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 1.2 4 66（10） +（18） 2 考试 4 132001T 普通话基础与训练 1 1 15（10） 1 以证 代考 5 152001T 大学体育（一） 2 2 36（30） 2 考查 6 152002T 大学体育（二） 3 2 36（30） 2 考查 7 062024T 大学外语（一） 1 3 45（15） 3 考试 8 062025T 大学外语（二） 2 3 54（18） 3 考试 9 062026T 大学外语（三） 3 3 54（18） 3 考试 10 112007T 职业生涯规划 2 0.5 9（3） 0.5 考查 11 112008T 就业与创业指导 4 0.5 9（3） 0.5 考查 12 形势与政策 1-4 1 16 专题讲座 考查 13 军事理论 1 1 36 专题讲座 考查 14 大学生身心健康教育 2 1 36 专题讲座 考查 15 行业法律法规与政策 2 1 18 专题讲座 考查 合计