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一 2012法国“高考”哲学考题 　　法国时间6月18日上午8时，法国334464名报考普通类高中毕业会考的学生开始第一门科目——哲学考试。 法国统一的中学毕业会考（BAC）的成绩在法国就是申请大学的依据，所以也可以算是“高考”。 　　每位考生可在3个题目中任选一题，考试时间为4个小时。 在法国时间早上8时开始、中午12时结束（北京时间下午2时到6时），2012年普通类会考各科考生的哲学试题如下： 　　文科考生试题 　　题目1：人们通过劳动获得什么？ 　　题目2：所有信仰都与理性相悖么？ 　　题目3：解释斯宾诺莎《神学政治论》的一个节选段落。 ???? 　　理科考生试题 　　题目1：我们是否有寻求真理的义务？ 　　题目2：没有国家我们是否会更自由？ 　　题目3：解释卢梭《爱弥尔》的一个节选段落。 ?? 　　社会经济科考生试题 　　题目1：是否可能存在天生的欲望？ 　　题目2：工作，是否仅仅为了有用？ 　　题目3：解释乔治·贝克莱《消极服从论》的一个节选段落。 新加坡高考作文题1、科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少？2、中国的崛起是近年来对世界最大的威胁，请评论。3、哲学只是提问而并不回答，为什么学习它？4、海外留学是一项被高估的经历，你认为呢？5、阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗？6、全球暖化会如何影响今后的政治？7、外国人对你的国家带来的问题比他们带来的利益多？8、现在社会里生活和工作的平衡到底是不是一个实际的追求？9、讨论一下生活中自我约束的价值。10、电脑游戏到底是一个多健康的追求？11、在全球化的世界中只会一种语言绝对是一项劣势。12、我们崇拜年轻人而嘲笑老龄人，你对此有什么看法？ 2008年美国高考作文题 美国西北大学　题一:谁是你们这代的代言人,他或她传达了什么信息,你同意吗,为什么；题二:有种理论认为,伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的,照你的看法,伟大人物的产生,是由于所处的环境,还是由于个人的特质,试举出一位人物来支持你的观点；题三:在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同,请说一说你的一个聪明的失误,并且解释一下它怎么给你或他人带来益处；题四:罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧,什么看似简单的行为能表现你的才能和技巧,怎么去表现。 芝加哥大学　题一:想像你是某两个著名人物的后代,谁是你的父母呢,他们将什么样的素质传给了你；题二:假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟,你将会做什么不同的事；题三:开车进芝加哥市区,从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰,如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西,你将画什么,为什么。 普林斯顿大学　题一:你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响,请简要说明；题二:什么是你曾经不得不作出的最困难的决定,你是怎么作的；题三:直至你目前的生活,你的什么具体的成功给了你最大的满足。 2001年法国高考作文题:文学、经济社会、科学类毕业生可以分别在下列三个题目中任选一个: 文科 1.“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？ 2.能否说：“所有的权力都伴随以暴力”？ 3.试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是最使人痛苦的惩罚。” 经济科 1.什么是公众舆论能承受的真理？ 2.“给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？ 3.试分析尼采论“罪行与犯罪”一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则？ 理科 1.能否将自由视为一种拒绝的权力？ 2.我们对现实的认识是否受科学知识的局限？ 3.试分析卢梭论“人类的幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的欢乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。” 2005年法国高考作文题:文科类 1.是否一切问题都应依靠国家解决？ 2.心理无意识的概念是否矛盾？ 3.请解释莱布尼茨的一段关于错误、记忆、想象和批判精神的文章。 经济类 1.什么叫做理解他人？ 2.所有真相都是可证明的吗？ 3.请解释笛卡尔的一段关于个人利益与大众利益的文章。 科学类（S） 1.人们是否需要被统治？ 2.是否任何事物都需要论证？ 3.请解释亚里士多德的一篇关于欲望与快乐的文章。 技术类 1.艺术家的目的只是娱乐吗？ 2.我们是否有可能成为某种科技产品的奴隶？ 3.在霍布斯的一篇文章中，论述了某些人在应用推理能力时存在无知和无能的现象，尤其是