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（证法四）（不同的放缩方法) 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * LOGO 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * LOGO 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO * LOGO 说题 文本 文本 沈阳市一二四中学 李玉倩 2012年高考数学辽宁理科第21题 全卷评析 3、命题注重数学思想的考查 1、命题注重挖掘教材，发挥教材的功能　 2、命题注重经典问题的翻新 4、命题风格相对稳定 试题再现 2012年辽宁理数第21题 （1）考查常见函数的求导公式及导数的 四则运算法则； （2）考查对数的运算性质； （3）考查导数法判断函数的单调性； （4）考查用构造函数的方法证明不等式； （5）考查分类讨论、数形结合、转化与化归等思想。 归纳小结：本问主要考查利用导数的几何意义 确定参数值,属导数中的常规问题。 ； 分析：在函数、导数的综合题中，不等式的证明问题通常是转化成求函数最值问题来解决。本问主要考查通过构造函数法来完成不等式的证明。 构造函数法，体现将不等式 证明划归为函数问题思想 。 复合函数求导问题 归纳小结: (1) 先构造函数并求导； (2) 再利用不等式的性质进行放缩解决不等式证明； (3) 体现化归的思想。 （证法三）（尝试先放缩，再构造方程） 反例 放缩过大.无法进行下去. 换元法： （证法五）（不用放缩的方法） 数学思想 （1）分类讨论思想 （2）化归转化思想 （3）数形结合思想 数学方法 （1）导数法确定函数单调性 （2）构造函数法证明不等式 导数问题是历年高考的必考题目，现将2009-2011出现的题目列举出来。 09年辽宁省理科21题： 10年辽宁省理科21题： 11年辽宁省理科21题： （09年理21题） 的单调性； （1）讨论函数 （10年理21题） 的单调性； （1）讨论函数 （11年理科21题） 的单调性； （1）讨论函数 09年（II）证明：若 ，则对于任意 有 10年（II）设 ，如果对任意 ， ，求 的取值范围. 11年（III）若函数 的图象与 线段 中点的横坐标为 两点， ,证明： 轴交于 ． ． 通过改变参数来改编试题，改变试题的难度。 ． ． 将结论确定的证明题改变为开放性问题，改变试题的难度。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * LOGO 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 * LOGO 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO *