谈钳工基本操作的教学组织及教学技巧.docVIP

谈钳工操作课的教学组织与教学技巧 河南电力工业学校 吴文生 【内容提要】提高学生的动手能力和使学生掌握必要的钳工专业技能是钳工操作课的主要授课目的，为达此目的，钳工实习教师应以学生为主体，采取多种形式的互动教学方法，开展课堂教学活动，为此科学地进行教学组织工作就显得特别重要，它是取得良好教学效果的前提和保证，而贯穿于整个钳工操作课教学活动之中的精心设计的教学技巧则是实现师生互动时相互沟通的桥梁和纽带，因此是实现教学目标的重要环节。本文针对钳工操作课的教学组织及教学技巧问题阐述了一些个人观点，以期达到共同探索提高之目的。 【关键词】 钳工操作 教学组织 教学技巧 钳工基本操作内容主要包括：划线、测量、锯割、錾削、锉削、钳工孔加工、攻丝与套丝、铆接、刮削、研磨、装配及简单热处理等。与其他工种相比，钳工操作有其自身的特点。其一，钳工多数操作掌握起来难度较大，要较好地掌握其动作要领，就要求操作者不但要熟练地掌握工具的使用技巧，而且要协调好身体各部位，使其动作灵活，施力准确、到位。其二，因大部分基本操作项目都要求个人独立自主的完成，故要求操作者具有足够的耐力及顽强的意志力。其三，钳工操作项目的精细程度较高，要求制作时具有一丝不苟的严谨操作态度。 由此可见，与其他实际操作课相比较，虽然同样是培养学生的动手操作技能，但钳工操作课的侧重