中小学教师教育技术能力培训教学策略研究.pdfVIP

2011．3中国电化教育 总第 290期 文章编号-1006--9860(2011)f)3—0017—04 中小学教师教育技术能力 培训教学策略研究 贾居 坚 (辽宁省电化教育馆 ，辽宁 沈 阳 110034) 摘要：为落实教育技术能力建设计划，各实验省先后组建了省、市、县级培训基地，组织教师进行培训活动。在培 谢I过程中，如何保障培训教学的效果，急切需要应对的策略。教学有法、教无定法决定了教育技术能力培训教学不存 在单一的教学策略。借鉴教学系统设计的原理可以发现，教学 目的、教学内容、学习者特征和评价制约着培训教学策 略的制定。因此，我们需要对影响培训效果的各个要素进行分析，在此基础上以BlendingLearning思想为指导，制定 科学的培训教学策略，以提高培训教学的质量。 关键词：教育技术能力；培训教学；教学策略 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 2004年 12月 25日教育部下发 了 《中小学教师 等。在一定 的教育、教学条件下，教学