建设学习型政党的历史演进与理性思考.pdfVIP

长 自学刊 2011年第2期 第 158期 CHANGBAIJOURNAL No．2 2011 SUm NO．158 建设学习型政党的历史演进与理性思考 杜鸿林 ’，万 奎 (1．中共天津市委 宣传部 ，天津 300042；2．南开大学 马克思主义教育学院，天津 300071) [摘 要】中国共产党近 90年 的历史就是一部在实践中不断学习、逐步推进学习型政党建设的历史，这一 历史的演进历程可分为革命 战争时期 、新 中国成立前后 、改革开放初期 、世纪之交和发展战略机遇期五个阶 段 。建设学习型政党必须与革命 、建设和改革的伟大事业紧密结合 ，必须与推进觉的指导思想的理论创新紧 密结合，必须与提高党的执政能力和执政水平相统一 ，必须使党员干部成为率先学 习的典范，必须重视学习 的组织安排和制度化建设 。 [关 键 词】学习；中国共产党；学习型政党 【中图分类号]D261．1 [文献标识码】A 文【章 编 号】1003-5478(2011)02-0039-04 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导 动的了解 ，革命要取得成功是不可能 的。早在 核心 。她 的诞 生，是中国先进知识分子学习马克 1930年 ，他就提出r反对本本主义的 口号。随着 思主义并与中国工人运动相结合 的产物 ；她成长 革命形势的发展 ，毛泽东更加深刻地感受到学习 壮大 的过程 ，就是学习 、研究 马克思主义并用 以 的重要性。1938年 1O月，他在党的六届六中全会 解决中国的实际问题 ，领导 中国不断推进革命 、 上号召：“来一个全党的学习竞赛”[11(P533)。1939年 建设 、改革 的过程。重视学 习、勤于学习、善于学 5月 ，他又在延安在职干部教育动员大会上提 出 习是中国共产党的优 良传统和政治优势。党近90 要 “把全党变成一个大学校 ”12t(p185)。为什么要学 年 的发展史 、奋斗史 ，也是一部在实践 中不断开 习呢?毛泽东认 为要克服 “本领恐慌 ”。实践证明， 拓进取 、逐步推进学 习型政党建设的学习史 、探 正是在革命战争时期的努力学习，党才找到了一 索史。建设学习型政党必须与革命 、建设和改革 条农村包围城市的正确革命道路 ；才形成了马克 的伟大事业 紧密结合 ，必须与推进党的指导思想 思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的 的理论创新 紧密结合 ，必须与提高党 的执政能力 理论成果——毛泽东思想 ；也正是通过学习，提高 和执政水平相统一 ，必须使党员干部成为率先学 了全党 同志的理论水平和文化素质 ，实现了全党 习的典范 ，必须重视学习的组织安排和制度化建 的空前团结 ，为夺权革命的胜利奠定 了坚实的思 设 。 想基础 。 一 、 建设学习型政党的历史演进 (二)新 中国成立前后 ：重新学习，善于学习 (一)革命战争时期 ：把全党变成一个大学校 新 中国成立前夕，国内百废待兴 ，面对由革命 中国共产党一诞生 ，就投入到挽救 民族危亡 党 向执政党的转变，党的许多干部和党员显露出 的革命战争 中。在这一时期 ，毛泽东立足革命 的 很大 的不适应 。毛泽东把从农村进入城 市称为 实际，深切认识到 ，没有革命的理论和对实 际运 “进京赶考”、为 了 “考个好成绩”，他号召全党 “重 [收稿 日期12o1o一04—13 [作者简介】杜鸿~~(1951一)，男，天津人，中共天津市委宣传部副巡视 员，天津市哲学社会科学规划办公室主任， 南开大学马克思主义教育学 院教授 、博士生导师 ，研 究方向：科学社会主义；万奎 (1980一)，男，湖北十堰人 ，南 开大学马克思主义教育学院博士研 究生，研 究方向：中国特 色社会主 义与党的建设 、 一 39— 新学习”。新中国成立后 ，面对建设社会主义的崭 职干部的学习，提高了工作能力。 新任务 ，毛泽东指出：“要把一个落后