2016年牡丹江广播电视大学.docVIP

2003年牡丹江广播电视大学 年报年检情况报告 牡丹江广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，按照中央电大、省电大对试点工作的要求，以现代远程教育理论为指导，以观念更新和方法转变为前提，深入开展“开放教育”理论研究，办学方向、指导思想明确，积极进行教学模式改革，建立和完善教学支持服务体系和质量保证体系，加强教学基本条件、师资队伍建设，依据教务管理工作的流程，严格程序，强化管理，加强服务，规范操作。两年来，在省教育厅和省电大领导的关心和帮助下，在2002年9月份国家教育部专家组来我校检查评估中获得了较满意的结果，较圆满地完成了中期评估任务。 根据省电大[2002]第87号文件《关于加强对试点教学点管理与检查的通知》和遵循中央电大电校教[2002]16号文件《中央广播电视大学关于加强试点教学点管理的通知》精神，我校按照条件，坚持标准，以检促建，以建促上，严格按照教学点办学条件标准，逐项自查，现将自检情况向各位领导汇报如下： 一、试点工作指导思想与地位 1、试点项目在学校发展中的地位 在反复学习，认真研究讨论远程开放教育理论、学习理论，转变观念的基础上我们认识到试点项目是实施素质教育、大众教育和终身教育的最佳途径，是牡丹江电大改革和发展的必然选择，是牡丹江电大新的办学增长点，试点项目研究是我校当前乃至于今后工作的重点，是电大工作的中心，是全校工作的重中之重。 全校通过对“试点”项目有关文件的学习讨论统一了思想，明确了任务，转变了观念为试点工作奠定了坚实的思想基础。 2、试点项目开展的总体情况 牡丹江电大进行试点工作的几年里，学校的办学规模、办学水平、办学能力和办学效益都有了显著的提高。学校创办以来结合本地实际，下设五所具有一定规模的试点教学点（海林、林口、穆棱、东宁、宁安），形成了较强的教学组织与管理能力，系统建设严谨，质量控制体系完备。总校及各教学点都具备开放教育的办学能力。牡丹江电大自2000年秋开始招生，至2003年秋共9届，目前学员总数 人， 3、深化试点项目改革的思路 根据现代远程教育理论和省电大人才培养模式改革的总体思路，结合牡丹江地区实际和我校的具体情况，我校试点工作的思路是：以现代教育理论为基础，以转变教育思想为先导，以人才培养模式改革为核心，以完善网络教学条件为前提，以现代化管理为保障，以学生个别化自主学习为主，充分利用中央电大和省电大的教学资源，发挥我校办学优势，积极探索突出一个中心、完善两个体系、明确三个关系、加强四项建设、实现五个转变。为实现牡丹江“工业立市”的战略目标培养下得去、留得住、用得上的应用型人才做出贡献。 4、学校在当地教育发展中的地位和作用 经省电大批准，我校于2000年秋参加了“开放教育”试点工作，至2003年秋，我校先后开办了计算机科学与技术、金融学、法学、英语、会计学、汉语言文学等九个本科专业，护理学、药学、计算机应用、小学教育、公共事业、财会、英语、法学等八个专科专业，分布在市电大校本部和所属五个县（市）电大教学点。 牡丹江市素有黑龙江省天府之国的美誉，经济比较发达，一直是黑龙江省纳税大户。近几年来，由于体制观念等原因和东南沿海发达地区差距拉大，引发了大批高质量的专业人才、技术人才涌入沿海开放地区，人才极其短缺。人才交流部门数据统计表明，我市司法系统、金融系统和企业相关部门1998年至2002年流失专业人员2217人而只引进411名，急需各类人才1806名，在职人员4000余人急需培训提高。 经充分调查论证牡丹江地区经济发展和生源分布等情况，结合我校实际办学能力，为实现党的“十六大”提出的建设小康社会目标，我们地区经济发展正面临加入WTO组织后的严峻挑战，急需具有创新意识、多方面、多层次的专业人才，我校所在的牡丹江市区周边辐射六个县（市），有近280万人口，生源充足，确有保证。 牡丹江电大与全国电大一样经历了从辉煌到低迷的过程，这说明传统的教育失去了竞争力，跟不上社会发展的需要，电大要生存和发展，应当进行大刀阔斧的改革，“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实施为电大注入了活力，指明了方向。 二、试点队伍建设 1、试点专业专、兼职教师队伍配置 2、试点教学管理、技术和科研队伍配置 我校现有教职工310人，专职教师230人，其中教授5人，副教授及副高级职称98人，讲师及中级职称95人。 按中央电大[2002]16号文件精神和省电大关于试点队伍建设的要求，在全校范围内本着优中选优的原则，配备了试点人员。其中：教师22名，管理人员20名，技术人员8名。 试点专业专、兼职教师队伍试点教学管理、技术和科研队伍配置情况见下表：附表 牡丹江广播电视大学各试点分校试点专业教学人员统计表 各试点分校名称：牡丹江广播电视大学 试点专业名称：