2016级《XX专业》人才培养方案（参考模板）.doc

2013级《XX专业》人才培养方案（参考模板） 一、招生对象、………………………等实际工作能力，适应生产建设（管理、服务）第一线需要的德、智、体等方面全面发展的技术技能型人才。…………企业，从事…………工作。 毕业生就业初期岗位说明……，从业3～5年后岗位说明……，10年以后岗位说明……。 2、综合职业能力要求 1）方法能力要求 ①具有通过网络、文献等不同途径获取信息并进行信息处理的能力；；运用独立分析和解决问题；…… 三、专业课程体系设计 专业课程体系设计的指导思想：以培养学生综合职业能力为目标，按照“基于社会生活过程”的公共课程开发理念和“基于工作过程”的专业课程开发理念，以系统论方法为指导，构建本专业“文化素质养成与专业教育有机融合”的课程体系。 （一）公共课程体系 贯彻社会主义核心价值体系教育要求，按照“基于社会生活过程”的公共课程开发理念，围绕学生未来积极参与现代社会生活所必须的知识、能力与素质要求，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，设计由思想政治教育类、生活通识与通用技能类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类模块等构成的系统化公共课程，通过必修课与选修课两种修读方式交叉实施。必修课主要包括 “入学教育”、“国防教育”、“毕业教育与入职准备”等xx 门(实际多少门就填多少门)课程。具体课程见表5-1的教学计划表中公共课程。公共课程体系见图1所示。 图1 公共课程体系示意图 （二）专业课程体系 为培养学生过硬的专业能力，满足学生个人专业兴趣发展需要和实现专业不同方向人才分流培养，按照“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过专业调研及召开实践专家访谈会，分析提炼出了本专业典型工作任务，遵循学生认知与职业成长规律，构建专业课程体系。 本专业典型工作任务与学习领域（课程）见表1。 表1 典型工作任务与学习领域（课程）一览表 序号 典型工作任务 核心课程名称/ 学习领域 支撑核心课程的实训项目 1 …… 2 3 … 四、社会化考试及职业资格证书考核要求 表2 毕业时应取得证书 序号 考核项目 等级 要求 对接课程名称 考核 学期 施教 学期 1 英语等级考试 江苏省高校英语能力考委 3.5级B 应用英语 1、2 1、2 2 计算机应用能力 教育部考试中心 一级 计算机应用 2（3） 1（2） 3 …… x ①3-X为各专业技能证书之选择项。每个专业方向至少需取得一种(此处根据实际情况进行描述)。 五、2013级《XX专业》教学计划表（教学计划表从系统里导出贴在此处） 2013级《XX专业》教学计划，如表3所示。 表3 2013级 XX系 XX专业教学计划表 学校专业管理代码：招生对象：学制：3年制表日期：20年月课程类型 课程名称 课程代码 总学分 总学时 各学期周学时数/周数 一 二 三 四 五 六 备注 公共课 入学教育 Q0007 0.5 6 6/1 思想道德修养与法律基础 M0005 3 48 2/8M 2/8E 应用英语 F3005 10 160 6*/12M 6*/15E 心理健康教育 1 16 2/4M 2/4E 计算机应用 3.5 56 5*/12 国防教育 N0002.5 136 56/2 12/2 形势政策与人生 M0009 1 32 2/3M 2/3M 2/3M 2/3E 职业发展与就业创业指导 1.5 24 2/4M 2/4E 校园文明素质养成 Q0003 1 24 2/2M 2/2M 2/2M 2/2M 2/2M 2/2E 体育与生理健康 N000.5 108 2/18M 2/18M 2/18E 人文素质与社会生活 M0010 2 32 2/3M 2/3M 2/3M 2/2E 交流与表达 F4012 2.5 40 4/10 毛泽东思想和特色理论概论 M0011 4 64 2/12M 2/12E 毕业教育与入职准备 Q0004 0.5 12 24/0.5 课 1.5 24 4/6 …… 说明： 1.?本专业学生需要修满学分方可毕业, 其中必修课应达到选修课应达到学分。2.?本表所列课程为必修课程，：，占总学比例%。3.?*号表示该课程为考试课。.?含有