常州市教育教研室深入学习实践科学发展观活动方案.docVIP

常州市教育教研室深入学习实践科学发展观活动方案 根据中共中央《关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》、省委学习实践活动领导小组《全省第二批深入学习实践科学发展观活动实施意见》、市委深入学习实践科学发展观活动领导小组《常州市深入学习实践科学发展观活动实施意见》精神，常州市教育工委关于深入学习实践科学发展观活动实施意见，常州市教育教研室党总支制订2009年3月－8月深入学习实践科学发展观活动方案。 一、指导思想、主要原则和目标要求 （一）指导思想 科学发展观是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 教研部门开展深入学习实践科学发展观活动，必须全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，密切联系教育发展大局，着力转变不适应、不符合教育科学发展要求的思想观念。 （二）基本原则 1.坚持解放思想。充分发扬改革开放以来教研部门勇于解放思想、敢于改革创新的精神，坚定不移地继续解放思想，坚持用改革和创新的办法解决前进中的问题。 2.突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题和教研室的实际，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大对教育工作提出的新任务新要求结合起来，与开创各项工作的新局面结合起来，边学习、边改进、边创新，通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。 3.贯彻群众路线。充分发扬民主，认真听取群众意见和建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，充分调动广大人民群众参与学习实践活动的积极性，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。 4.正面教育为主。坚持高标准、严要求，引导广大党员认真总结在推进科学发展方面的经验教训，实事求是查找本单位存在的突出问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。 （三）目标要求 开展学习实践活动，要按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。 1.党员干部受教育是基础。通过学习实践活动，进一步深化解放思想大讨论，提高广大党员干部对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，着力把握发展规律、更新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 2.科学发展上水平是核心。通过学习实践活动，把教育变革的内在需求转化为推动教研工作科学发展的强大动力，使教研工作在已有的水平上更上新台阶。 3.人民群众得实惠是目的。教研部门把“研究、服务、指导”作为宗旨，进一步提升服务意识，提高服务水平，服务于学校发展、教师发展、学生发展。 二、开展学习实践科学发展观活动步骤 学习实践活动以领导班子和党员干部为重点，全体党员参加。学习实践活动按照三个阶段有序推进。 第一阶段： 学习调研：重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节（3月上旬—4月下旬）。 1.精心组织学习调研。制定学习调研计划。党员干部要认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，学习中央和省、市委以及教育党工委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。 综合运用个人自学、集中培训、专题辅导、研讨交流等形式，确保学习效果。在学习中贯彻局党工委提出的中心组学习与党员集中学习的学时要求。 2.围绕科学发展深入进行解放思想讨论。按照科学发展观的要求，紧密联系当前教育形势和教研室实际，深入开展“改进作风，开拓创新，增强科学发展能力”大讨论，对本单位是不是科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展，怎样做到以科学发展观指导教育改革与发展的实践，进一步统一思想，形成共识。 （二）第二阶段： 分析检查：重点抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。（5月上旬—6月中旬） 1.组织召开领导班子专题民主生活会。领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣本单位的发展实践，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，分析把握本单位事业发展所处的阶段和主要矛盾，紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、改革创新意识、开拓争先精神、组织纪律观念等方面查找问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评和自我批评。民主生活会上要坚持正面教育为主，重在总结经验教训、重在提高思想认识，不搞人人过关。 2.形成高质量的领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研和解放思想讨论的成果，充分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的