历史必修三复习提纲(更好).docVIP

高一历史必修复习提纲(人教版) 直接原因：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面 百家争鸣意义（简单应用）：是历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的中药阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 （2）各家代表人物及主张（综合应用） 孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推崇为圣人。战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为亚圣。 伦 理 观——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。”（任何事物在本质上都是相同的）；“消遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。天与人“不相胜”，人必须顺从自然 3、墨家 墨子（代表小生产者的利益） 思想主张——“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭” 4、法家 韩非（代表新兴地主的利益） 思想主张——① 主张法治，建立君主专制中央集权；②，主张变法革新。 （3）董仲舒的新儒学思想体系来源主张影响儒学成为正统思想影响汉武帝的尊儒措施： ①儒家思想所提倡的道德规范意识——有利于培养现代公民意识；②大一统思想——有利于维护国家统一和安定团结；③以人为本的治国思想——有利于今天的政治建设；④和为贵思想——有利于和谐社会的构建；⑤民本思想——有利于“三农”问题的解决；⑥“义利观”——有利于社会主义市场经济的完善。 2儒家思想的消极方面：1.禁锢了思想，不利于学术发展。 2.宣扬的纲常伦理只为了维护封建统治，带有明显的时代与阶级的局限性 3.唯心主义成分较多。神学迷信色彩较浓。 3对待儒学的正确态度——“取其精华，弃其糟粕” 程朱理学提出背景（原因/条件） 魏晋南北朝时期佛教盛行，道教也在民间广为传播；隋朝：儒学家提出“三教合一”；唐朝：统治者奉行三教并行的政策，儒学大师汉语率先提出复兴儒学；北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；：他们冲破了汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成以理为核心的新儒学体系——“理学”。 2）北宋“二程”的主张 ：“天理”是宇宙万物的本原，主宰万物，先有理后有物；（核心思想）：把天理和道德伦理联系起来， ①：强调理之源在于天理，“三纲五常”是人性的最高境界；：“存天理，灭人欲”： “格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真； 4）对程朱理学的评价（影响/地位） 影响：：积极作用：理学重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极的作用； ：消极作用：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求，严重的束缚了人们的思想产生了消极影响地位：：成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力的维护了封建专制统治； 2.陆王心学 把“心”作为宇宙万物的本源，提出“心”即是“理”；只需反省内心即可得到天理；“心外无物”、“心外无理”；致良知”，认为良知是存在于人心中的天理，要努力加强道德修养，回复良知的本性； “知行合一”：说明知行都产生于心，用良知支配自己的行为实践；陆王心学的地位：明朝中期以后，陆王心学得到广泛的传播。 4.对宋明理学的评价 ：积极作用：对塑造中华民族性格起到了积极的作用； ：消极作用：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压制、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 第4课 明清之际活跃的儒家思想 1. 挑战权威、正统思想的李贽（背景、主张、评价） 背景：政治：明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐（专制统治腐朽，农民起义冲击；经济：商品经济繁荣，资本主义萌芽缓慢发展；思想：道学家为了抬高自己，把孔子奉为“扶天纲、立地纪“的神圣；（纲常礼教腐朽，西学东化）； 主张：：挑战孔子及其儒家的正统地位，揭露了道学家的虚伪； ：抨击了封建社会的一些传统观念，强调个性发展评价：在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 黄宗羲的反专制思想（内容、评价）内容：揭露君主专制是天下大害，提出了“天下为主、君为客”的民主思想，主张限制君权，保证人民的基本权利； 评价：抨击了封建君主专制制度，对以后的反专制斗争起了积极的推动作用。 顾炎武的爱国主张和经世致用思想（内容、评价） 内容：“经世致用”，著有《天下郡国利病书》评价：开一代朴实学风的先河。 王夫之的唯物思想（内容、评价）内容：：世界是物质的；运动是绝对的，静止是相对的；一切事物都是可以认识的；物质的变化是有规律的。 影响：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 明清进步思想的主要特点： ：反传统、反权威；反封建专制；带有一定的民主色彩；反映了资本主义萌芽时代的要求。 （1417世纪）（1617世纪）（18世纪）国家 人物 代表作 主要观点 法国 孟德 斯鸠 《论法的精神》 提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。 奠定了资产阶级有关国家和法的理论