纸上宝石——藏书票的探究.xlsVIP

Sheet2 评价量规表 评价等级及分值 得分 A(分值) B(分值) C(分值) D(分值) 自评 教师评 评价指标 《纸上宝石——藏书票的探究》研究性学习成果评价量规 评价内容 权重 一级指标 二级指标 小组互评 小计 在活动中参 与的态度 (25分） 1、态度认真，主动积极参加每项活动。 全勤 缺勤1次 缺勤2次 缺勤3次以上 2、认真完成自己承担的任务。 表现好 表现比较好 表现一般 表现差 3、与小组同学合作和谐。 4、勇于克服困难。 积极有效 表现比较积极 表现被动 5、交流欣赏的内心感受。 能主动积极与组员交流 能交流表达自己的感受 与组员交流较少 未能与他人交流感受 知识技能 掌握情况 (30分） 1、搜集资料的渠道和方法多样化。 能积极运用多种途径、方法 能正确运用多种途径、方法 运用的途径、方法比较单调 运用的途径、方法单一 2、有信息处理能力。 有较高的信息处理能力 能及时处理信息 有处理信息的能力，但未能自觉处理信息 在别人指导下才能完成信息处理 3、能积极和谐地解决问题。 表现突出 表现较突出 4、有强烈的求知探索欲望。 探索欲望强 有显著成效 探索欲望较强 有成效 有探索欲望 有成效 探索欲望弱，成效不显著 5、主动发现、积极提问，努力寻求解决方法。 表现优秀 表现良好 6、参与收集资料，整理材料的能力。 能积极参与收集资料，整理丰富的材料 能参与资料收