大学生党员理想信念教育的思考.pdfVIP

维普资讯 德 111天地 ◇赵 静 中共中央、国务院 《关于进～步加强和改进大学 马克思主义的坚定信念。“《意见》在强调理想信念在 生思想政治教育的意见》(以下简称 《意见 》)，对加 大学生思想政治教育中处于核心地位的同时，又将理 强和改进大学生思想政治教育作 了全面的理论阐述 想信念教育区分为两个层次：一是中国特色社会主义 和工作部署。《意见》指出：“以理想信念教育为核心， 的共同理想信念，二是共产主义的远大理想信念。对 深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。 于大学生中的先进分子 (主要指大学生党员)，应当 … … 同时，要积极引导大学生不断追求更高的 目标， 把先进性和广泛性结合起来，在引导大学生党员树立 使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立 社会主义共同理想信念的基础上，力争引导他们树立 高尚的道德精神，对生活中的真善美有正确的判断和 的经历、修养、性格、情感世界密切相关，具有明显的 执著的追求，真诚待人，对 自己以外的世界富于关怀 个体差异。但每个时代的主流文化都有 自己所赞赏 和同情，也敢于对假丑恶现象进行斗争。再次是智慧 的气质风度倾向，因此它也表现出时代性和普遍性。 才能美，它表现为思维敏捷、见解深刻，有丰富的想象 就当代青年来说 ，气质风度的美突出表现在 良好的 力和创造力，行动灵活果断，善于克服困难、征服障碍， 文化修养、健康的形态举止和得体的衣着打扮三个 解决各种复杂问题。总之，个性美的内涵包括人类心灵 方面。 的全面素质和能力，是人的本质力量的个性化体现。 在青年人的审美中，重外表而轻内在、重实际而 与外表的美相比，人的个性内在美或者说心灵美 轻理想是常见的偏差。在气质风度的塑造方面，他们 具有一定的特点。第一是深刻性。个性内在美的形成， 片面强调个性和 自由，忽视社会主流审美理想和正常 是人格修养的结果。人的成长环境、人生经历、个性特 规范，以怪异为美，以越轨为个性的错误倾向，也是时 征、文化素养、生活理想、意志品质、思维品质、情感品 而得见的。所有这一切，都是个性审美的低层次表现。 质、道德观念、价值观念、审美情趣等，共同构筑成人 青年要健康而全面的发展，需要个性审美的升华，需 的心灵世界。个性美的建构来源是深刻的，它对主体、 要养成具有时代气息的性格、气质和风度。审美教育 对社会的影响力也远比外表美强大和深刻。第二是独 也需要融合于实践，志愿服务就是一个 良好的载体。 立性。个性 内在美的丰富内涵使它可 以超越外表，不 参与志愿服务的过程主要是一个人与人、人与社会相 依附于任何外在的装饰，影响并感染周围的人，即所 接触的过程，而理想的塑造、个性的升华正是发生在 谓的性格魅力。第三是恒久性。内在的美是一种精神 人际互动之中。譬如，很多青年在参与了中国青年志 状态，是深刻而稳定的人格心理表现 ，精神美不仅可 愿者协会组织的为老知识分子、老干部和老英模等献 以超越 肉体 ，而且可以超越时间。历史上的仁人志士 爱心活动之后，感觉 自己在与服务对象的交流中收获 在肉体上虽然已经湮灭，但他们的精神力量是鼓舞我 极大，老一代的高尚人格、奉献精神、爱国情怀和质朴 们前进的永恒丰碑，这正是内在美恒久性的表现。 风度，使他们在深受感动之余开始主动反思自身，形 就个性 内在美的形象表现来说，主要体现为人的 成了个性人格审美的一次提升。一 气质风度。一个人的内在品质通过表情、神态、动作、 (作者单位：北京青年政治学院 梁绿琦系该院院长) 语言和姿势等表现出来，就形成了气质风度。它与人 责【任编辑 ：包和春】