_大学生法律意识调查报告　.pdfVIP

大学生法律意识的调查 大学生法律意识的调查 大大学学生生法法律律意意识识的的调调查查 调查的意义：法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规 范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念， 法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯 法，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是现代化法制建 设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。而作为大学生应当具备哪 些法律意识呢？首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法， 而且要监督社会主义法律的遵守和执行， 坚决同一切违法犯罪行为作斗 争，使社会主义法制得以真正实现。其次，培养宪法和法律具有最高权威 的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织 都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”， “人情大干法”的法律虚无主义观念。使大学生认识到自己在国家生活中所 处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。再次，也即最重要一 点，即培养大学生权利义务相一致的观念。法律最主要的精神即强调权利 与义务的统一性。公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予 公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意 识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的 权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会， 对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才 有收获的良好观念。另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。我国 思想政治理论课社会实践报告 宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以 内，有着极为广阔的自由活动天地。公民在行使自己权利时要慎重考虑自 己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合 法权益。大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和 维护安定团结的局面。最后，应培养公民在法律面前八人平等的观念。公 民在法律面前人人平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律 平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要 是犯了法，都要依法受到追究。公民在运用法律上一律平等，不允许任何 人享有特权。平等原则是社会主义民主与法律的精髓，也是邓小平同志一 贯强调的法制原则，所以要教育大学生树立公民在法律面前人人平等的观。 要提高大学生的法律意识，必须采取多种途径和灵活多样的方法。 “ ” “ ” 1998年教育部关于 两棵 课程设置意见中提出， 法基 课通过让大学生学 习马克思主义法学的基本理论观点和邓小平民主法制思想，基本的法律基 础，理解宪法和法律的基本精神、基本规定，理解和实践十五大报告中提 出的“依法治国”的基本方略，提高对法的重要性的认识，从而增强大学生 法律意识。根据这一规定，在实际大学教育中则要坚持高校的普法教育。 现今高校课程中也几乎都没有法律基础课，但在开展普法教育及开设法基 课程时，应注导在教学中注意培养大学生的法律意识。现今虽多数高校均 已开设法律课程，但由于是公共课，课时少，学生多不加以重视，许多学 生只求在期考中成绩合格，这与当初教育部关于设置此课程的初衷相违背。 2 思想政治理论课社会实践报告 作为一名法学教师，笔者从“教“这方面谈谈在对学生进行普法教育的几点 建议。第一，教学内容选择：如前所述，法基课属大学课程中的公共课， 课时少因此在教学中，法学内容的选择尤为重要。应充分考虑学生的特点 与需要，有针对性地突出重点，在‘少而精”方面作文章，应讲授与学生有 一定联系的部门法，如民法、刑法、消费者权益保护法、劳动法等，由干 与学生密切相关，因此也容易提高学生兴趣，增强普法效果，从而也使学 生通过普法教育了解法律，值得运用法律手段保护自己合法权益。第二点 即要对教学方法进行改革。以往的普法教育，法学教师多采用讲．授这一 单一的教学方法，使学生上课