主题七 智慧屋.docVIP

主题七 智慧屋 写给老师的话： 心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”。因为，他们就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象。在日常生活中，他们对一切都充满了好奇，喜欢摆弄各种各样的物品：拿起爸爸的剃须刀玩儿个不停，用妈妈的化妆品给小狗化妆……小脑袋里总是蹦出各种各样的问题：“那辆车是干什么的？”“灯泡为什么会亮？”“风是从哪里来的？”……这正是因为他们有一颗敏感而富有想象力、创造力的心灵，我们在这个主题中，以引导者、支持者的身份，在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿主动探索身边的事物，在他们充满兴趣、积极自觉的活动中逐渐发展幼儿的发散性思维，激发他们探索的兴趣，培养他们的创造力，并和幼儿一起积极认真地寻找答案，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 环境创设： 在区角投放与风有关玩具供幼儿探索发现。 家园共育： 鼓励孩子大胆探索发现生活中令他们感兴趣的事物。 设计教师：杨照辉 课题名称：好玩的海洋球 活动领域：健康 活动目标： 1.探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。 2.培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。 3.体验与同伴协作运球的乐趣。 活动准备：1.自编海洋球律动、海洋球280个。2.场地布置：在场地两端分别粘贴皱纹纸表示起点和终点，终点放置两个大篮筐。活动过程： 1.热身活动??? 幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球做律动。2.探索用身体各部位夹球的方法。 （1）捉迷藏。???我的海洋球哪儿去了？（教师将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝）???原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。（2）尝试夹球。???我们身体还有那些地方可以夹球？找个好朋友一起讨论和尝试一下。（3）集中交流。??? 你发现身体的什么部位也可以夹球？（根据幼儿的回答可以让全班幼儿一起来夹一下。）教师小结：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。3.探索夹得多的方法。 如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球？ （1）幼儿尝试夹海洋球 （2）请夹得多的幼儿示范。??? 你夹住了几个球？你是怎样夹的？ 要先夹哪儿，再夹哪儿? 怎样夹才能夹得最多？??? 教师小结:脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。 4.幼儿按老师讲解的方法，继续尝试夹海洋球。5.游戏：听指令运球。玩法：教师将幼儿分为人数相等的两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌（走走，走走走，伸伸你的小舌头；走走，走走走，摇摇你的小小手；走走，走走走，扭扭你的小屁股；走走，走走走，大家一起弯弯腰；走走，走走走，小脚轻轻跳一跳）边将球运送到对面的篮筐里。?? 规则：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比哪一组运送的球最多，哪一组获得胜利。（比赛可再进行两三次） 课题名称：风儿真能干 活动领域：科学 活动目标： 1．通过操作培养幼儿对的兴趣；活动准备： 风车扇子、纸板、书、活动过程： 1．游戏《我让风车转起来》，引导幼儿了解风的形成。 孩子们，请你们每人拿一个风车想办法使它转起来。 （1）幼儿想办法使风车转起来。 （2）教师巡回观察、指导。 （3）讨论：风车为什么会转起来？ 教师小结：小朋友用嘴吹动了风车周围的空气，空气流动起来就形成了风，所以，风车就会转起来。 2．引导幼儿运用各种材料探索制造风，了解风的特性。 请小朋友利用各种物品风教师给予支持、鼓励及指导自己能传播花粉 设计教师：郜梦昕 课题名称：磨豆浆 活动领域：艺术—音乐 活动目标： 1．理解歌曲内容并学会歌曲，可以动作协调地随音乐节奏进行游戏，感受音乐带来的快乐。 2．懂得喝豆浆有利于身体健康，养成喝豆浆的好习惯。 活动准备： 图片（包括豆浆原料，制作过程，豆浆成品等系列图片） 2．鲜榨豆浆每人一杯。 3．《磨豆浆》的音乐。 活动过程： 谈话引出活动主题。 提问：你们喜欢喝豆浆吗？ 豆浆是什么颜色的？ 是什么味道的？ 是如何做出来的？ 教师小结：雪白的豆浆喝起来香又甜，豆浆对我们的身体很有好处，请你们以后多喝豆浆，这样就能长高个子，身体也会变得很健康。现在有了豆浆机，人们制作豆浆很方便，在很早以前人们没有豆浆机的时候，豆浆的制作很麻烦，都是用黄豆在石磨上磨出来的。 教师出示图片，幼儿了解石磨制作豆浆的过程。 播放《磨豆浆》的旋律，教师带领幼儿一起做磨豆浆的动作。 2．发声练习《小朋友磨豆浆》 3． 学习歌曲《磨豆浆》 （1）教师范唱歌曲《磨豆浆》，幼儿欣赏。 今天老师带来一首好听的歌曲，叫《磨豆浆》，请你们听