2016高考地理一轮课时集训：第3章 第1课时《自然地理环境的整体性和差异性》（含解析）.docVIP

第1课时　自然地理要素变化与环境变迁和自然地理环境的整体性 [课后作业提升]一、选择题 (2014·湖南长沙调研)读图，完成1～2题。 1．反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有(　　) A．a、b、c B．d、e、f C．a、c、e D．b、d、f 2．下列各联系的举例，不正确的是(　　) A．b——塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠 B．c——泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田 C．e——三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准 D．f——江淮平原把旱地改造成水田，加剧了土壤盐碱化现象 解析　第1题，要求找出人类与地理环境各要素(气候、地貌、水文、生物、土壤)之间的关系，d、e、f反映了地理环境要素与人类的相互制约、相互影响。第2题，江淮平原是我国的湿润地区，可将旱地改造成水田，不会产生盐碱化现象。盐碱化现象主要存在于干旱、半干旱区以及半湿润区。 答案　1.B　2.D (2015·四川成都模拟)读南美洲部分地区图，完成第3题。 3．图中能体现出自然地理环境整体性的是(　　) A．纬度低→热带雨林气候→河流水量大 B．纬度低→地形类型多样→植被类型多样 C．山地海拔高→水热充足→自然带类型多 D．东部为平原→河水流速慢→含沙量大 解析　由图可知，该区域地处赤道附近，纬度低，形成常年高温多雨的热带雨林气候，降水量大，河流含沙量小，水量大，体现了自然地理环境的