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2015年新设本科专业评估 越南语专业自评报告 广西师范学院 2015年7 月 目录 一、培养目标与培养方案 1 （一）专业定位特色鲜明、培养目标科学合理 1 （二）培养方案 2 二、师资队伍中外结合，满足教学需求 3 （一）本校专业教师 4 （二）外籍教师 5 （三）“3+1”模式越南高校教师 5 三、教学资源 7 （一）经费使用 7 （二）教学实验用房、教学实验仪器设备充足，使用率高 7 （三）图书资源充足 9 （四）校外实习实践基地建设卓有成效 9 四、人才培养方案合理、培养目标明确可行 11 （一）制定并完善了人才培养方案 11 （二）积极进行课程建设 13 （三）受益学生广泛 15 五、教学质量保障体系严密完整 18 （一）科学完善的教学质量监控机制 18 （二）实施公平有效的教学质量评价机制 18 （三）根据质量评价的情况对课程进行相关调整 19 六、人才培养素质高、适应能力强 20 七、专业特色明显、优势突出 21 （一）“复合型外语人才”的培养目标定位 21 （二） 实行“3+1”国内国外联合培养模式 22 （三）独具特色的跨国校际、校企与校地合作实习实训基地 22 （四）独具优势的中--越学生交流平台 23 （五）契合“中国-东盟”自贸区及“一带一路”人才需求，多元化培养 24 八、存在的困难及不足之处 25 九、改进措施及计划 25 广西师范学院2015年新设本科专业评估 越南语专业自评报告 一、培养目标与培养方案 （一）专业定位特色鲜明、培养目标科学合理 2011年，满载着师院人的期待，广西师范学院一级学科：外国语言学与应用语言学的又一个新专业——越南语专业，宣告成立。该专业设置在国际文化与教育学院，加上已有的汉语国际教育、高级涉外文秘、泰国语等三个专业，国际文化与教育学院的专业布局更加合理，专业之间的支撑和借力作用也更加明显。 越南语专业办学定位：立足广西、面向全国、放眼东南亚，为广西对外文化交流活动和东盟区域经济活动提供“能文（文教）能商（商贸）”的、应用型、实践型、国际化的越南语专门人才。 越南语专业培养目标：德、智、体、美全面发展，具有扎实的越南语语言基础知识，掌握越南语听、说、读、写、译等语言技能，了解越南文学与社会文化概况，掌握英语交际能力和经贸基本知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、科研、教学、管理工作的越南语-英语双语专门人才，能够在中国连接东南亚国家大通道和东盟自由经济贸易区建设中发挥越南语专业特长。 学校十分重视越南语专业的建设与发展，为之制定了可行的发展规划及建设方案。我校2010年制定的《广西师范学院服务北部湾和广西新发展行动计划》就明确提出了增设东南亚国家语言专业、培养东南亚国家语言人才的目标，其中“越南语”专业是优先发展的专业之一。2010年学校教代会院长工作报告中也明确将增设“越南语”专业列为学科建设发展规划之一。学校“十二五”发展规划中也把建设“越南语”专业列为重要目标之一。经过的建设，越南语专业基本实现了各项建设指标，同时还为学校一级学科外国语言学与应用语言学建设提供了强有力的学科和专业支撑。 根据新的“十三五”发展规划，越南语专业将在“十三五”规划之初，每年招生35名，并保持每年10%左右的增长，到“十三五”规划末期，年招生45人，引进越语博士教师2人，送培越语博士教师2人。 （二）培养方案 1.专业培养目标。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的越南语语言基础知识，掌握越南语听、说、读、写、译等技能，了解越南地理、历史和文化概况，掌握一定的英语基础知识与交际技能，熟悉管理学方面的相关知识与技能，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、科研、教学、管理工作的高级专门人才。 2.专业特色及培养要求。本专业学生主要学习越南语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识，接受越南语听、说、读、写、译等方面良好的训练，掌握一定的科研方法，具有较深厚的人文功底和熟练的经贸操作技能，能从事翻译、科研、管理和外经贸工作。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.了解我国有关的方针、政策和法规； 2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识； 3.具有扎实的越南语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力； 4.了解我国国情和越南的社会和文化； 5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力； 6.具有一定的第二外国语实际应用能力； 7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 3.主干学科 外国语言文学、中国语言文学 4.核心课程 基础越南语、高级越南语、越南语口语入门、越南语会话、越南语视听说、越南语语法、越南语写作、汉越互译 5.主要