山西人事考试网 2014年山西教师招聘高中物理说课稿《自由落体运动》.pdfVIP

山西人事考试网 2014年山西教师招聘 高中物理说课稿《自由落体运动》 山西人事考试网，为各位考生精心整理了2014年山西教师招聘备考资料。希望为迎战 2014年山西教师招聘的各位考生提供帮助，祝各位考生在2014年山西省教师招聘考试中获 得优异的成绩，取得自己理想的职位。 一、说教材 “自由落体运动”是高中物理 “物体运动”一章的内容，教材的目的显然是 把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢 的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体 在同一位置的重力加速度都是g。教材的思想体系是： (1)通过毛线管(牛顿管)实验，证明在无阻力情况下物体下落快慢相同，并观察其轨迹 是直线。 (2)利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线运动的研究方法，确定自由落体运动 是匀变速的。 (3)揭示重力加速度的概念，给出常用值。 (4) 归纳出其运动性质和运动规律，并能运用。 因此，教材的主体思想是，经过实验及分析，学习自由落体运动重力加速度的概念以及 自由落体运动的规律，以达到培养学生研究物理问题的方法和思维能力的目的。 二、说教学目标 根据教学大纲、教材内容和学生的认知特征，拟确定如下的教学目标： (1)知识目标：通过实验观察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由落体运动的条 件，并能用ΔS=aT2和教材的闪光照片及数据表，确定出自由落体运动是匀变速直线运动。 引出重力加速度的概念，并能导出公式vt= gt和h=gt2/2。 (2)实验目标：通过观察空气中的金属片、纸片、羽毛下落运动和毛线管内 “真空”中 的金属片、纸片、羽毛下落运动，比较得出常见的轻、重物体下落快慢不同是空气阻力所致。 通过分析小球自由下落的闪光实验，学会物理实验数据处理与分析的方法。 (3) 能力目标：培养学生观察能力和分析、处理实验数据的能力，使之会验证匀变速直 线运动；通过分析、归纳出自由落体运动的速度、位移公式，培养分析、推理、综合的能力。 (4)德育和情感目标：通过教学，巩固学生对匀变速直线运动的认识，培养学生实事求 是的科学态度。 三、说教学方法 TEL:0351-8330622 网站：/ 地 址：太原高新区动力港二层 (1) 实验观察：为了使学生更好的理解自由落体运动的概念，让学生观察金属片、纸片、 羽毛在空气中的下落以及在毛线管内的 “真空”中下落的现象，分析出在 “真空”中物体下 落快慢相同。 (2) 实验研究：为使学生判断出自由落体运动的性质，启发学生利用闪光照片以及数据 表的实验数据，证明自由落体运动是匀变速直线运动。并利用匀变速直线运动的规律，启发 学生推导出 vt= gt和h=gt2/2的公式。 (3)讲练结合式：在自由落体运动的规律应用上，让学生具体问题具体分析，不要死套 公式，随时发现学生的错误，并引导分析错误原因，把教师的主导作用与学生的主体作用结 合起来，巩固强化有关知识。 四、说学法指导 “授之以鱼不如授之以渔”，“教是为了不教”。现代教育更重视在教学过程中对学生 的学法指导。在本节的教学法中，要注意引导学生通过观察、分析、综合，自己得出结论， 在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练。 五、说教学程序 (1) 复习提问 ① 匀变速直线运动的特点是什么？ 速度、位移公式是怎样表示的？ 板书：a恒定；vt= v0+at和s= v0t+at2/2。 ② 怎样验证一个直线运动是一个匀变速直线运动？ ③ 板书：ΔS=aT2 (2)新课导入 提问：不同物体的下落运动，情况是否相同呢？(即重的物体下落快还是轻的物体下落 快？) 演示1： 纸片和金属球下落 学生：金属球先着地，纸片后着地。重的物体下落快。 提问：有没有轻的物体下落快的现象？ 演示2：纸团和棉花下落 学生：纸团先着地，棉花后着地。轻的物体下落快。 总结：有时重的物体下落快，有时轻的物体下落快。 TEL:0351-8330622 网站：/ 地 址：太原高新区动力港二层 怎样从道理上论证重的物体比轻的物体下落快是不对的？ 阅读教材P89伽利略的推理。 提问：为什么有时重的物体下落快，有