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南华大学黄智伟 高职高专类赛题的特点 1. 历届高职高专类赛题 从 2007 年开始，本科院校的赛题与高职高专院校赛题是分开的，高职高专院校单独出 题，2007 年和 2011 年 3 届共出了 10 题： 1. 积分式直流数字电压表（2007 年 G 题高职高专组） 2. 信号发生器（2007 年 H 题高职高专组） 3. 可控放大器（2007 年 I 题高职高专组） 4. 电动车跷跷板（2007 年 J 题高职高专组） 5. 低频功率放大器（2009 年 G 题高职高专组） 6. LED 点阵书写显示屏（2009 年 H 题高职高专组） 7. 模拟路灯控制系统（2009 年 I 题高职高专组） 8. 帆板控制系统（2011 年 F 题） 9. 简易自动电阻测试仪（2011 年 G 题） 10. 波形采集、存储与回放系统(2011 年 H 题) 分析和对比本科组与高职高专院校赛题，可以清楚的看到高职高专院校赛题“赛题的重 点在电路设计与制作，赛题的工作原理，系统方案清晰明了，不是竞赛的重点” 。例如： 信号发生器（2007 年 H 题高职高专组）与本科组赛题：实用信号源的设计和制作（1995 年 B 题），波形发生器（2001 年 A 题），正弦信号发生器（2005 年第七届