教师劳动的性质和价值创造.pdfVIP

摘要 上世纪爆发的新科技革命引起了人类生产方式的巨大变化，人类生产由工业经济时代 向知识经济时代转化。这一变化也要求我们重新人类社会的生产劳动方式，尤其是要重新 认识在知识经济时代条件下的作为生产力的再生产劳动者——教师的劳动的性质和价值 创造。 我国的传统理论认为教师劳动是不创造价值的非生产性劳动，可是这一观点与知识经 济时代的现实发生了产生了冲突。在知识经济时代，作为培养和训练劳动者的教师的劳动 的作用是巨大的，它不仅培养和训练了劳动者，而且是直接知识生产的一部分。教师劳动 不仅创造了价值，而且创造的价值在整个价值创造过程中所占的份额是很大的，这并且随 着科技的进一步发展会越来越大。这也就要求我们以马克思主义为指导，结合知识经济时 代的现实重新去认识教师的劳动。 为了研究教师劳动的性质，就必须首先研究社会主义市场经济条件下的生产劳动。为 了认识社会主义市场经济条件下的生产劳动，不但回顾了有关生产劳动的经典理论，尤其 是马克思关于生产劳动的理论，而且分析了我国有关生产劳动的理论的争论，并以马克思 关于资本主义生产劳动的分析作为方法论从生产力和生产关系的角度来分析了现在我国 社会主义市场经济条件下韵生产劳动，使我们认识到社会主义市场经济条件下的生产劳动 指