省市县三级联动模式的网上形成性考.docVIP

省、市、县三级联动模式的网上形成性考核方案 课程网上教学采用“三级联动模式”。该模式的目的是集省、市、县三级电大优秀的教学资源，为学生提供更加优质的教学支持服务。该模式的核心是省、市、县三级电大教师与学生共同主持和参与课程有关问题的讨论，在讨论过程中实现师生之间的交互学习。 该模式具体运作过程为：三级电大教师组建课程教学团队，由教师团队负责该课程网上教学活动计划与实施。省、市、县三级电大教师根据的课程的一体化教学方案，各自成立课程学习小组，并在方案规定的时段内，带领学习小组在网上进行小组专题讨论。三级电大的联动关系如下图所示： （一）三级电大课程负责教师的职责 1．省校课程负责教师组建课程教学教师团队 各市、县电大及办学点的教学教务部门在开学前一周内，上报省校教学处在本学期所开设课程安排表以及任课教师所填写的教学进度表。在此基础之上，省校课程负责教师组建本学期课程教师团队并担任团队负责人。 2．每学期开学前三周内，省校教师在课程实施方案中明确课程BBS讨论主题与时间以及非实时讨论（见附件二）。市、县电大及办学点管理人员与教师组织学习小组成员参与讨论。 3．市级电大管理人员与教师组织学习小组在市校课程BBS上完成二次以上的主题讨论（2-3个问题，题目为案例分析题、论述题），并将具有代表性的主题讨论过程和结果上传到省校课程的BBS上。 4．县级电大及办学点的管理人员与教师组织学习小组在省校课程BBS上完成两次以上的主题讨论，每次主题讨论（2-3个问题，题目为案例分析题、论述题）。 5．省校课程主持教师针对市、县级电大学员的主题讨论结果进行综合讲评。形成讲评文章后，上传到课程网页的“作业与讲评”栏目中。 课程BBS实时与非实时讨论题 江苏电大在线网页中的课程BBS讨论题：  1996年拉里.佩奇和谢尔盖.布林在斯坦福大学的学生宿舍里建立了Google搜索项目很快Google搜索引擎以它简单,干净的页面设计和最有关的搜寻结果赢得了因特网使用者,成为了互联网上 5 大最受欢迎的网站之一,在全球范围内拥有无数的用户Google 是阿根廷、澳大利亚、比利时、巴西、加拿大、丹麦、法国、德国、印度、意大利、墨西哥、西班牙、瑞典、瑞士、英国和美国的头号搜索引擎在全球拥有3 亿8000 万唯一身份用户和112 个国际域名 ,有超过百分之 50 的G 点击量来自美国境外2005年7月19日,Google宣布将在中国设立研发中心2006年4月12日,Google公司行政总裁埃里克.施密特在北京宣布该公司的全球中文名字为谷歌.同时,Google公司于2006年2月15日在台湾地区登记之分公司取名为美商科高国际有限公司.该公司亦拥有谷歌.cn、谷歌.中国、咕果.com(但不拥有咕果.中国及咕果.公司)等中文域名.尽管中文用户在除其英文名外更常称Google为古狗或狗狗,其中文域名古狗.com、古狗.cn、古狗.中国等均已被其他公司抢注 北京时间2006年4月17日凌晨1时左右,Google简体中文网站正式出现谷歌字样.Google中国对谷歌的解释是播种与期待之歌,亦是收获与欢愉之歌,并称此名称是经Google中国的全体员工投票选出.谷歌发布不久,即遭到很多用户的批评.随后,部分中文用户发起反对谷歌的网上签名活动.但Google中国坚持使用谷歌作为正式名称,但在实际中仍然存在谷歌、Google中国混用的现象 从《2005-2006中国互联网产业调查报告》到2005年8月CNNIC发布的《2005年中国搜索引擎市场调查报告》,多家机构通过不同方式对中文搜索引擎市场进行研究均得出类似的调查结论:在中文搜索引擎市场,百度无可争议地拥有最高的品牌知名度和最大的市场份额.尽管他们均为中国境内的调研机构.也许google并不认可这些调查数据,google甚至并不承认自己在中国市场位居第二.但是,google在中国的出场显然不如它在全球范围内的成功,不能否认,它在中国的本土化是一个败笔.至少第一步它落后了google的案例和其前辈yahoo,ebay有其相似之处,即并没有在踏入中国市场的时候就会得成功,相反yahoo和ebay是以退出告终的! 而google的命运会怎么样,世人还在观望.也就是说,google能否打破国际互联网公司无法成功登陆中国市场这一怪圈,成为极具典型性和价值的辈受关注的问题. 如果他成功的,那么其必将成为众多后来者学习借鉴的经典案例,名垂青史.但如果其失败,那么也就只有灰溜溜地走开了.所以,作为国际企业管理的学生,我们对于这个案例的分析,必须从其踏入中国的那一刹那开始,为什么没能旗开得胜?遭遇挫折之后,google中国将怎样继续探索,继续前进?也许其是否成功只有时间才能告诉大家,但是我们通过案例的分析,可以看到中国网络环境,或