周村区教师进修学校教研员岗位职责与工作目标-.docVIP

周村区教师进修学校教研员岗位职责与工作目标 （试行） 周村区教师进修学校是全区教育教学研究、教师培训、学科教学管理的业务部门。根据国家教育部在《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》中所规定的教研机构的性质、基本职责、对教研员的要求以及全区教育发展的实际需要，特制定《周村区教师进修学校教研员岗位职责与工作目标》。 一、岗位职责 1.加强学习。认真学习国家教育方针政策，有计划地学习教育教学理论，按要求参加进修学校和上级教研部门组织的政治、业务活动，并记好学习笔记、整理心得体会。 2.教学研究。研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等的理论与实践，在课程实施过程中及时发现问题，研究解决策略。 3.教学调查。深入学校、课堂，了解教学实际，掌握教学状况，及时发现问题，研究解决策略，写出调查报告，提交教育行政部门供决策参考。 4.教学视导。指导教师解决教学问题、克服教学困难，帮助教师提高教学水平，促进教师专业发展。 5.组织教研活动。从教学实际出发，开展“订单式”教研，针对倾向性的教学问题，组织教研活动，研讨解决策略，提高教学质量和教师教学水平。 6.整合教学资源。广泛采集、开发、组合教学资源，建立可供基层教师利用的教学资源平台，组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富、更新教学资源。 7.教学评价。依据《周村区初中教育教学评价方案》和省市课程实施、课程标准、教材及相关教学管理文件，对学校、教师的教学工作进行客观评价，对学生的学习状况进行检测，承担考试命题任务，进行质量分析，提出教学改进意见。 8.教学管理。依据教育方针和教育法规对学校、学科教学计划、课程标准和使用教材等教学业务实施管理，对学科教学的全过程和学科教学质量进行监控，并就阶段情况进行分析，提出改进意见。 9.培养典型。及时发现教学典型，扶植、培养典型逐步成长，发挥辐射与带头作用。帮助学校、教师总结教学经验，并以有效方式推广教学经验。 10.教改、课改实验。组织、参与教改、课改实验，并指导学校、教师进行教改、课改实验，做好教改、课改实验课题的管理工作，保证教改、课改实验工作有序发展。 11.政策研究。为教育决策提供基础材料，并对决策实施过程中的情况和问题进行及时研究，进一步为教育决策提供依据。对成功的决策进行分析、论证，为总结概括和提炼决策中蕴含的理论提供例证。 12.课题研究及管理。根据教育改革和教育发展的实际，跟踪教育科研的最新成果及其发展趋势，做好理论与实践的中介，将教育科研理论成果与学科教学改革实践加以结合，使学科教学发展符合教育改革发展趋势。 13.教师培训。组织开展教师培训，按照教学改革要求、学科特点、基层教师需要，制定学科培训计划，将教研与培训统筹安排，促进教师专业发展。 14.指导校本教研。积极主动参与校本教研制度建设，了解校本教研的基本情况，并协助解决有关问题，努力发挥专业引领作用，为校本教研和联片教研提供切实有效的帮助。 15.认真完成上级教育教研部门交办的各项任务。 二、工作目标 1.工作计划与总结：结合工作要求，每学期制定一份明确、具体、可行、操作性强的实施计划；每学期进行一次比较全面的总结梳理，并整理大事记一份。 2.教研会议与教研活动：每学期组织区级学科教研会议不少于2次，组织集体备课活动不少于2次，主题式学科教研活动不少于2次，指导并参与学校教研活动不少于4次。教研员每学期上示范课、下水课不少于3节，并组织各学校教师参加研讨。 开展“订单式”教研活动。根据各学校提报的问题“订单”需求，制定“一对一”的教研方案，通过听评课、报告、座谈交流等形式，帮助、研究解决所提报的问题，为学校和教师提供及时、优质、高效服务。 3.教学调研：根据《周村区初中教研员挂包学校制度》的安排，认真参与集体调研，主动深入学校进行个体调研，按要求完成挂包学校的调研报告。每月下学校调研不少于4个工作日，每学期本学科听课不少于60节、独立完成有关专题调研报告至少1篇。 4.教学评估：根据学科特点，有效组织教学测查评估活动，完成质量检测试题命制及相应的质量分析报告。按照上级要求，认真搞好课程实施水平和教育教学督导评估的等级评定，写出评估报告。 5.学科基地与教研组建设：按照每2年一个周期，自行选择本学科的学科教研组建设基地，有针对性深入学校蹲点，有效指导教研组开展教研活动。每学期到各学校指导教研组活动不少于2次，组织区级教研组展示观摩活动不少于2次。 6.学科骨干教师团队建设：每学期召集学科骨干教师团队活动不少于2次；开展好“名师送教”活动；重视年轻教师培养，搞好“青蓝”结对活动。 7.网络教研：开展日常学科QQ群内即时研讨，随时解答教师教学工作中存在的问题和疑惑；以“周村区一师一优课平台”为依托，开展教学资源上传和网上备课、议课、评课活动，