2014语文版必修二《巩乃斯的马》精品课件.pptVIP

巩乃斯的马 从马的身上我们可以感受到什么？ 二、品析两幅“奔马图” “雪夜骑马狂奔”——作者为什么要去纵马？他获得的仅仅是一点快乐？ 生命（怎么样）　　　　才是美丽的？ 昭陵六骏 * * 马的灵魂所在 不受羁绊的生命力 生命自由、奔放、热情、 充满灵气的野性 四、理清散文结构： 一、采用对比写法，引出描写对象 ——巩乃斯马。（１－３）（铺垫） 二、刻画马的形象（４－１8） 雪夜狂奔图——人的情感宣泄与马的奔驰相统一 暴雨狂奔图——马的奔放、自由、热情 三、赞扬马的精神（19－21）——议论点题 具体描写 　　奔放雄健而不凶暴，优美柔顺而不懦弱。它是进取精神和崇高感情的象征，是力和美的美妙结合 20世纪60年代末到70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“再教育”。“文革”间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废。作者身在此列。当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。 生命的体验与感悟 与朋友在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔 作者在农场接受再教育时，忍受不了精神的压抑，纵马狂奔使作者的情感得到了宣泄。是巩乃斯的马使作者在压抑的环境中感受到了生命的自由和张力，精神、信仰、追求得以复