普陀区中小学网格工作考核细则-.docVIP

普陀区中小学网格工作考核细则 考核内容 考核标准 自评 网格办评 局评 得分说明 一、六项保障机制的建立和完善 1.组织保障 （5分） 学校要成立由一名校级领导分管的参与“网格化管理，组团式服务”工作领导小组和各类专职负责小组。 5 学校成立网格服务工作领导小组，组长：郑德伟，副组长：丁碧芬；组员：陆鲁群、郑飞海、虞恩军、张金科。 2.人员保障 （5分） 学校要确定一名以上教职工为“网格化管理、组团式服务”工作专（兼）职联络员，具体联系乡镇街道、落实各项工作；配备好网格教师（可以按乡镇街道网格数配备网格教师，也可以结合本地实际由一名网格教师联系多个网格，但一个学校的网格教师总数不能少于该乡镇街道社区总数）。 5 学校网格小组由陆鲁群担任联络员。并指定陆鲁群为台门社区网格教师，郑飞海为小湖社区网格教师，虞恩军为平蛟社区网格教师，张金科为悬山社区网格教师。学校内部以班级为单位建立9个网格，每个网格由班主任、副班主任和1名任课教师担任网格教师。 3.计划保障 （5分） 学校每学年要制订“网格化管理，组团式服务”工作年度计划，做到有部署、有落实、有总结；每学期学校工作计划都要体现参与该项工作内容。 5 有网格服务计划、总结，学校工作计划中体现有网格服务工作内容。 4.管理保障 （15分） 学校要指定教师完善学生信息平台，每学期期末动员、组织全体教职工开展集中家访，并做好相关培训工作；学校分管主要领导及时与乡镇街道进行工作对接；主动向乡镇、街道“网格化管理，组团式服务”工作分管领导汇报学校参与情况，接受指导和阶段性任务，并根据不同活动主题，组织安排相关人员参加参与社区活动； 15 学校在每学期期末组织全体教师集中进行网格走访，并做好相关培训工作。学校网格服务工作领导小组成员走访社区，宣传教育政策、介绍学校教育情况，交流学生家校表现，征求社会各界意见。 5.经费保障 （5分） 学校每年要安排一定的经费，提供相应的设备条件，保障该项工作的顺利开展 5 学校根据网格服务工作需要，提供经费，保障该项工作顺利开展。 6.激励保障 （5分） 学校要根据考核情况，对参与积极、作用发挥明显，乡镇、街道认可、群众满意的网格教师给予相应的表彰奖励。 5 学校拟以班级为单位考核网格教师，考核分优秀、合格、不合格三个等次。优秀、合格网格按学生人数奖励网格教师每生20元。学期走访达到生均1次及以上，且有2篇民情日志为合格，网格服务工作成绩显著的为优秀.学期走访未达到生均1次或民情日志数量未达到2篇为不合格。 二、四项工作机制建设 1.“千名教师大家访”工作机制 （20分） 建立“千名教师大家访”常态化的工作机制，各校要在寒暑假放假后第一周内（五个工作日）开展“教师集中走访周”活动，重点抓好“五落实”： 一要保证家访数量，二要拓展家访内容，三要抓好家访重点，四要落实家访责任制，五要做好相关信息的汇总、分类、处理。 18 学校在每学期期末组织全体教师集中进行网格走访，家访率91%。学校网格小组成员走访社区，宣传教育政策、介绍学校教育情况，交流学生家校表现，征求社会各界意见。“五个落实”落实较好。 2.“人民满意学校”创建机制 （20分） 建立全体家长民主评议学校制度，加强教师与家长的有效沟通；通过校园网、新闻媒体，接受群众对教育问题的反映和咨询；积极开展校园周边环境整治；完善问题学生预警机制和信息档案，及时跟进帮教机制；发挥学校资源优势，积极参与乡镇街道社区的文艺体育、宣传类活动，提高文明社区创建水平；完善扶困助学体系，确保学生不因贫困而失学。 20 学校每学年组织一次全体学生家长民主评议学校。班主任建立与学生家长联系本。学校实行学生成长导师制。认真做好扶困助学工作。积极参与社区文体宣传活动。 3. “学生社会实践”活动机制 （10分） 组织学生开展以提高社区文明建设为主题的社会调查活动，为推进社区文明建设献计献策；组织学生参与各种宣传慰问活动，开展家庭服务、社区服务系列活动，通过“小手牵大手”提高文明家庭、文明社区创建水平，促进社会和谐。 8 学校每年暑期组织学生开展社会调查，积极参与社区文化宣传活动。如学校为台门社区提供六横新居民文化节征文。要求学生积极参与家务劳动。组织开展“小手牵大手”、文明进家庭活动。 4.“培训进社区”工作机制 （10分） 充分利用家长学校对学生家长开展教育相关问题培训，宣传国家的有关教育政策法规和当地政府主题性政策；主动与社区沟通，了解社区的相关培训需求，积极为相关社区承担力所能及的相关培训任务。 10 学校家长学校每学期召开2次家长会议，宣传有关教育政策，介绍学校教育情况，交流家庭教育经验，征求社会各界意见。学校每年至少走访一次社区，并积极为社区承担力所能及的