2003年理科综合第19题的3种解法.pdfVIP

点的距离为O，此时用时最短，故C选项正确． 5猜想与假设法 时间￡．问：你同意上述解法吗?若同意，求 猜想与假设，就是以已有的经验和已知 出所需的时间；若不同意，则说明理由并求出 的事实为基础，对未知事实或现象的原因做 你认为正确的结果． 一种推测性或假定性的说明，然后根据物理 解析 小球离开A点后运动性质有2 规律进行分析和推理． 种：沿斜面匀加速直线运动或平抛运动．设小 例6 女Ⅱ右图 t， 球做平抛运动，则落地点与A点的水平距离 所示，一高度矗= 5=‰≠一o~／2^／g= o．2m的水平面在 5×以双百而m一1m． A点处与一倾角 m—o．35m． 斜面底宽z一^cot曰一o．2×√3 口=30。的斜面连 因为s￡，故假设正确，小球应做平抛运 接，一小球以仇一5m·s_1的速度在平面上 动而不是沿斜面下滑，此同学解法错误． 向右运动，求小球从A点运动到地面所需的 小球落地时间即为平抛运动时间 时间(平面与斜面均光滑，g一10m·s～2)．某 s． 产∥而i一以汉瓦刀面s—o．2 同学对此题的解法为：小球沿斜面运动，则 孙福贵 (内蒙古自治区赤峰市元宝山区二中024079) 2003年全国统一考试理科综合第19题二力平衡进行求解． 是一道互成角度的共点的三力平衡的典型范 1)合成支持力 例，既是综合物理拟题的基础知识，又是高考 与拉力．如右图所 测试的重点内容．解答时如思维角度不同，其 示，小球受重力 解法就会有所不同，根据平行四边形定则，既 阮g，绳的拉力大小 可采用力的合成，也可采用力的分解，且运用 为m。g，碗的支持力 不同力合成或分解时解法还会不同． FN．已知口一60。， 题目 如右图 0 ABo为等腰三角 所示，一个半球形 形，F。一优：g．合成拉力与支持力跟小球的重 碗放在桌面上，碗 力F—m。g平衡，解直角三角形有 口水平，o点为其 F／2一埘19／2一m29sin口， 球心，碗的内表面及碗口光滑．一根细线跨在 代入数值整理得m。／m。一√3／3． 碗口上，线的两端分别系有质量为m。和他 2)可以合成拉力与重力、支持力与重力 的小球，当它们处于平衡状态时，质量为m。 跟第3个力平衡进行求解． 的小球与0点的连线与水平线的夹角口一 解法2 分解任意2个力，将三力平衡 ．60。．两小球的质量比m。／m。为()．