关于家乡易江村的现状调查.docVIP

关于家乡易江村的现状调查 （一）调查时间：2010-8-14---2010-8-20（二）调查目的：了解易江村个方面的大体现状 （三）调查任务：通过走访调查了解易江村的大体现状 （四）调查形式：实地询问与口头书面记录 我是来自湖南易江村的一名学生。趁暑假在家，我组织同在家的其他两名大学生共同策划了本村的几项活动，在调查期间让我得到了足够的锻炼也让我真切感受到了耕耘的艰辛，收获的喜悦，同时也让我对自己的家乡有了更全面的了解。在实践期间我们主要做了以下工作。（一） 我们首先调查了本村的受教育状况。鉴于对年龄的考虑,我们对60年代及其后出生的村名进行了查访。大体情况是村民中90%都入过学，其中有55%完成了九年义务教育，而受过高等教育的却不足5%。现在村里有高中生26名，大学生7名。如今儿童的上学年龄限制到五岁，但是却有近50%的孩子要七岁才能上学。? （二） 我们还调查了村民的大体生活状况。据调查绝大部分青壮年村民都外出打工，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18％至22％。这些孩子是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体。他们或者父母双方都在城市打工，或者父亲或者母亲单方在外面打工。这些孩子或者与他们的爷爷奶奶、姥姥姥爷住在一起，或者与亲戚、朋友、邻居生活在一起，也有很大一部分孩子自己独立生活。生活非常简朴，村民的粮食、蔬菜，肉制品都自给，只买一些油盐。因此大部分家庭每月生活费在100元以下。 综上，通过走访，本村受教育程度偏低的原因主要有:经济条件的限，观念的制约，大多数村民思想依然陈旧，他们认为“女子无才便是德”，女孩子读不读书无所谓。一般都主张自己闺女读完初中就出去打工。 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后。在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸锅卖铁也得上. 由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学！当你看到易江村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会说他们不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢？不是因为我是一个农村的学生我才说这样的话，而这是我们调查的真实情况，而且在这一方面我作为本村的大学生有过亲身的体验。?? ?? ?从村民口中得知，近年来2008年的冰灾对我村影响颇大。于是在我们调查完了以上的项目后我还又参加了村的雪灾调查，自2008年1月中旬以来，持续肆虐的强降雪使我们村遭受了史无前例的冰雪灾害，我们通过村委会了解到雪灾对我村近两年的影响。 （1）种植业：其中主要是小麦和竹子。小麦：雪灾来临时，我村小麦已陆续停止生长，进入越冬期。今年大雪暴雪天气过程对我村的小麦的降雪量和低温程度基本正常。到目前为止，降雪过程对我村冬小麦生产利大于弊。有利因素为，首先，处于越冬期的冬小麦且有积雪覆盖，减轻了冻害发生；其次，低温大雪降低越冬的虫口密度，抑制病害蔓延，对减轻来年病虫害有利，瑞雪兆丰年。竹子：目前，这次大雪、暴雪天气主要对我竹子造成了不利影响，在我村偏高一点的社所有的竹子都压段了，还有在我村威林寨的一片松树林全被压段，主要危害首先是降雪持续时间长，雪量过大，竹子和松树较高和叶子很多而且脆弱的植株体经不起重压造成茎杆折断等机械损伤；由于气温较低，树木上的冰挂易造成其枝条压裂、压断和压倒。在个别的社家禽大棚也有倒塌现象。还有一些是连住房都被雪给压塌了。 ?? （2）对养殖业的影响：寒冷天气使牲畜大量失热，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往经不起寒流降温而造成死亡。羊场场房、圈舍倒塌。我和同伴们到村西洋平社去参观那里的受灾情况，那里的村民说他们家的母猪生下了十四只小猪由于天气的寒冷被冻死了十二只，只活了两只，按今年的物价他们家就损失了7000元左右。还有的是刚生下的小羊羔以被冻死，这西损失都很大。通过村委会调查后村委员会发动所有的农民及时清除各类林木，特别是常绿树木、经济果