让个性阅读成为一种校园风尚-.docVIP

让个性阅读成为一种校园风尚 -----房村镇中心小学阅读特色实施方案 一、指导思想： 以全面实施素质教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以《语文课程标准》为指引，进一步深化课程改革，积极营造浓厚阅读氛围，努力打造书香校园，全面提高小学生语文教学素养，提高学校整体教学质量。 二、工作目标 巩固学校传统阅读特色，开拓阅读时空，激发阅读兴趣，培养阅读习惯，开拓阅读视野，丰富阅读积累，激荡阅读情感，为学生发展浸染书香底色，努力打造书香校园。 三、学校阅读现状 我校于1997年被铜山县教育局授予“阅读特色”，十余年来，学校秉承“丰富阅读、大量积累”的思想，以微型阅读课为主体 ，开展系列课外阅读活动，培养了学生良好的阅读兴趣与爱好，积累了大量的古代诗词等传统韵文。学校为此先后精心选编修订校本教材6套。多年来的阅读让教师儒雅恬淡，阅读让学生博学文雅，师生关系因阅读而融洽和谐。 学校多年坚持以诵读古诗韵文为主，部分学生感到诵读任务过重，阅读兴趣有所降低。学校图书相对陈旧，图书数量和种类远不够满足学生阅读的需要。在个别班级的课外阅读活动中，教师推荐了读物，没有给予必要的引导，使得阅读肤浅而宽泛。受近两年县、镇连续进行期中、期末两次检测的影响，部分教师片面追求高分思想十分严重，他们以繁重的作业挤压着学生的课余时间，从而是课外阅读成为水上浮萍，表面文章。切实推进课外阅读，以阅读丰富学生、培养学生成为学