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第三章　三角函数与解三角形 (教师用书独具) (教师用书独具) 　　三角函数是高考命题的重点，分值约占14左右，试题大都源于教材，是例题、习题的变形与创新，以容易题和中等题为主．三角函数的图像与性质，简单的三角恒等变换，正、余弦定理及应用是高考的热点，题目常考常新．三角函客观题主要是涉及三角函数的求值、函数的图像、简单性质，解答题主要以三角变换为工具，综合考查函数图像和性质；或以正弦、余弦定理为主，考查解三角形及其应用．高考命题中，本章常与平面向量相结合，既可以考查平面向量的运算，又可以考查三角函数式的化简和三角函数的性质，符合高考命题“要在知识点的交汇处命题”的要求． 1.立足基础，着眼于提高．立足课本，牢固掌握三角函数的概念、图像和性质；弄清每个公式成立的条件，公式间要在灵、活、巧上下功夫，切不可死记硬背．突出数学思想方法．应深刻理解数与形的内在联系，理解众多三角公式的应用无一不体现等价转化思想．在解决三角函数的问题时仔细体会拆角、切化弦、三角函数归一的方法技能．3．抓住关键，三角函数的化简、求值中，要熟练掌握三角变换公式的应用，其中角的交换是解题的关键，审题时要特别注意已知与待求中角的关系，力争整体处理；注意三角函数与向量等内容的交汇渗透，这也是命题的热点之一.第一节　角的概念的推广、弧度制与任意角的三角函数考纲传真　1.了解任意角的概念和弧度制的概念.2.能进行弧度与角度的互化.3.理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义． (见学生用书第48页) 1．角的有关角的分类按旋转方向不同，角可分为正角、负角和零角．按终边位置不同，角可分为象限角和轴线角．所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S＝{β|β＝α＋k×360，k∈Z}．弧度制(1)1弧度的角：在单位圆中，单位长度的弧所对的圆心角为1弧度的角．它的单位符号是，读作弧度．(2)换算关系：1＝；1＝(3)弧长及扇形的面积公式：扇形的半径为r，圆心角的弧度数为α，则此扇形的弧长l＝|α|r，面积S＝＝任意角的三角函数(1)定义：①设角α的终边与单位圆交于P(u，v)，则＝v，＝u，＝在角α终边上任取一点P(u1，v)，设|＝r，则＝＝；＝＝；＝(2)几何表示：三角函数线可以看作是三角函数的几何表示．正弦线的起点都在x轴上，正切线的起点都是(1，0)． 1．(固基升华)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)小于90的角是锐角．(　　)(2)锐角是第一象限角，反之亦然．(　　)(3)与30终边相同的角可以表示为30＋k·360，k∈Z.(　　)(4)终边相同的角的同一三角函数值相等．(　　)【答案】　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√(北师大版教材改编题)已知点(－1，2)在角α的终边上，则的值为(　　)－　　　　　　．－　　　D．－2【解析】　由三角函数的定义可知：＝＝【答案】　若－，则点P(，)位于(　　)第一象限 ．第二象限第三象限 ．第四象限【解析】　∵－，∴tan，，∴点P在第二象限．【答案】　若＜0，则角θ是(　　)第一或第二象 B．第二或第三象限角第三或第四象限角 ．第二或第四象限角【解析】　由＜0，得＝＜0，所以θ是第二或第四象限角．【答案】　点P从(1，0)出发，沿单位圆x＋y＝1逆时针方向运动弧长到达Q点，则Q的坐标为(　　) B. C. D. 【解析】　根据题意得Q，即Q【答案】　 (见学生用书第48页)考向1　角的有关概念【例1】　(1)写出终边在直线y＝上的角的集合；(2)已知角α是第二象限角，试确定2α、的终边所在的象限．【思路点拨】　根据象限角的概念和终边相同角的表示转化求解．【尝试解答】　(1)由斜率为，得倾斜角为，所以所求角的集合为∪ ＝(2)由α是第二象限角，得＋k·360＋k·360，k∈Z，＋2k·360＋2k·360，k∈Z.是第三、第四象限角或终边在y轴非正半轴上的轴线角．＋k·18090°＋k·180，k∈Z，当k＝2m，m∈Z时，是第一象限角；当k＝2m＋1，m∈Z是第三象限角，为第一或第三象限角．,规律方法1　1.若要确定一个绝对值较大的角所在的象限，一般是先将角化成α＋2k(0≤α2π)(k∈Z)的形式，然后再根据α所在的象限予以判断．第(2)小题，在得到45＋k·18090°＋k·180，k∈Z时，由于45＋k·180与90k·180°的终边的位置不确定，还需对整数k分奇、偶情况讨论．变式训练1　若α是第三象限的角，则是(　　)第一或二象限的角　　．第一或三象限的角第二或三象限的角 ．第二或四象限的角【解析】　由α是第三象限的角，得＋2k＜α＜＋2k，k∈Z.＋k＜＜＋k，k∈Z.当k是偶数时，是第三象限的角；当k是奇数时，是第一象限的角．故选【答案】