2015届高考生物二轮提优导学案：专题七　生物与环境 第二讲　生态系统与生态工程.docVIP

第二讲　生态系统与生态工程 能力呈现 【考情分析】 考查内容 2011年 2012年 2013年 生态系统的结构 第26题 生态系统中物质循环、 能量流动和信息传递 第29题 第26题 第26题 生态系统的稳定性 生物多样性保护的 意义和措施 第20题 第24题 第26题 　　【备考策略】 本讲内容复习要注意以下几点: 1. 通过穿珠成线，构建生态知识网络图。 2. 构建跨章节知识体系: 将生态系统的结构和功能与细胞亚显微结构、光合作用、细胞呼吸、微生物的分解作用等知识相联系，建立宏观和微观的知识体系。 3. 运用生态学知识，解决现实生活中的实际问题。注意收集生态热点问题，如人口资源、环境污染、外来物种，用生态学知识解释或解决这些问题。 1. (2013·泰州一模)下页图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 能量流动、碳的循环、信息传递 B. 能量流动、信息传递、碳的循环 C. 碳的循环、能量流动、信息传递 D. 信息传递、能量流动、碳的循环 2. (2013·苏北三市一模) 下列有关生态内容的叙述中，错误的是(　　) A. 在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 B. 低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C. 信息传递能够调节生物