《送东阳马生序》 - 郑州教育信息网.pptVIP

学习目标： 1、借助课下注释理解课文基本内容； 2、学习古人刻苦勤奋的学习态度。 拓展延伸 中国古代有许多这样勤奋学习的故事，你知道哪些呢，讲给大家听吧。 勤奋箴言  * * 送东阳马生序 宋 濂 单 位：管城回族区第三中学授课人：孟彦涛 余幼时即嗜[1](shì）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠(guān)，益[3]慕圣贤之道，又患[2]无硕师名人与游，尝[4]趋[5](qū)百里外，从乡之先达执经叩(kòu)问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄(chìduō)，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(sì)其欣悦，则又请焉。故/余虽愚，卒/获有所闻。 当余之从师也，负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲(jūn)裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵(yìng)人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(pī)绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(yè)然若神人。余则缊(yùn)袍敝衣处其间，略无/慕艳意，以/中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖/余之勤且艰若此。 注：[1]嗜：特别，爱好。[2]患：担心，忧虑。[3]益：更加。[4]尝：曾经。[5]趋：奔向。 合作探究 作者在学习上遇到了哪些困难？他是如何克服的？他为什么能够这么做？ 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——韩愈 学了本文，你有什么感想？请写一篇读后感。 作业