《促进孩子的沟通能力－家长策略手册》.docVIP

 《促進孩子的溝通能力——家長策略手冊》 「藍組：開始懂得運用文字的孩子」 《親子溝通訓練課程》2004年1月版 目錄 如何促進孩子的閱讀能力發展？ 2 兒童建立文字理解的歷程 3 我孩子的文字理解能力如何？ 5 策略 (( 促進孩子的閱讀能力 6 如何促進孩子的寫作能力發展？ 10 兒童建立文字表達的歷程 10 我孩子的文字表達能力如何？ 12 策略 (( 促進孩子的寫作能力 13  一提及溝通，是不是聯想到兩個人在談話？事實上，正如我們在《課程概覽》中給「溝通」下的定義，只要一方在表達，另一方在接收，便是溝通。您現在閱讀這本小冊子，逐字逐字的接收訊息，您就成為接收者；這小冊子的作者則是表達者，我渴望把一些重要訊息帶給您，所以我寫下來。我跟您原來一直在溝通啊！可見文字的交流也是一種溝通方式。 訊息 文字訊息的表達者 文字訊息的接收者 孩子踏進這個世界，最切身的溝通方式是聆聽與說話。為了滿足需要，孩子學會用說話來提出要求。閱讀與寫作卻不一樣，孩子不會寫一張字條來表達自己，若他懂得說話，大概沒有寫字條的必要吧！這是正常不過的。而且，說話的操練是自然的，孩子每時每刻都可運用說話，絕不會感到是做功課、是苦差。相反，閱讀與寫作的發展卻往往需要透過「訓練」。因為孩子不能每時每刻運用文字，身為家長的您，可以多協助孩子，為他設計一個讀寫