让一年级的语文期末复习做得更加有效.DOCVIP

让一年级的语文期末复习做得更加有效 金南路小学 施洪坤 进入到六月中旬，大家都要开始琢磨期末复习的事了，怎样复习省时高效，怎样复习有趣有效，想必都成为在坐的每一位教师或整个年级组教研集备的重要内容。今天我就跟大家聊一聊《如何让一年级的语文期末复习变得有效》，老师们不用记录，集中精力听，听比记更重要，会后会打包上传到群里，期待我讲的能与大家产生很多共鸣的地方。 一、教师要对复习内容和目标心中有数，这是有效复习的根本。 语文复习一般先是归类复习或单元复习，然后全册整合，重点复习中的共性问题再巩固复习。不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。切忌逐课逐段地把字词句像回放电影似的重复一遍，也切忌铺天盖地地题海战术，天天做卷。我是翻阅教材的每一页内容，将教材内容按拼音、字、词、句子、积累、阅读、写话进行系统地整理，然后结合课标和教参，确定每一项的目标，这样做到心中有数，复习的针对性就更强。汉语拼音1、能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字，并能根据拼音写出要求会写的汉字。3、会背大写字母。3、读拼音，写句子和词语。字1、会认生字表（一）》中的550个汉字， 会写生字表（二）中的250个汉字。2、掌握常用的识字方法。如加一加，减一减，换一换，合一合等等3、能辨析本册要求掌握生字中的音近字、形近字、同音字、多音字4、会用音序查字法查字典。5、培养学生在生活中学语文的意识? ?? ?? ?? ?? ?? 区分平翘舌音的字。?读准句子中的多音字。发现一字多义。?用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，老师在复习时，一定知道这一题设计目的是不仅使学生积累了词语，也使学生明白了一个字有许多种意思，根据不同的意思练习扩词。 写同偏旁的字。6、会在生活中识字。如认名字，看电视，看商标，看招牌认字等。词1、??会正确地搭配词语，会写常用的反义词、会区别近义词的用法，?能改换句子中意思相近的词。能用部分生字口头或书面组词、扩词。2、??会读课后和语文园地中要求会读的词语，注意积累好词佳句。1、读四字词语。2、?比较形近字的不同用法。3、填词。、扩词。句1、能正确地读、抄课文及园地中的句子。特别是能根据不同的标点，读出句子不同语气。、能判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。、能模仿例句说写句子。4、学过的常用词语能在口头和书面语上运用。1、读不同的语气的句子2、说写句子：阅读1、正确，流利朗读课文。能按要求背诵指定的课文和片断2、反复读文，能结合上下文理解、想象，拓展课文内容。3、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。1、??要求背诵的内容：⑴本册要求背诵的课文及古诗共15篇，分别为： 1、《柳树醒了》 4、古诗两首——《春晓》、《村居》 9、《两只鸟蛋》 13、古诗两首——《所见》、《小池》 14、《荷叶圆圆》 16、《要下雨了》 18、《四个太阳》 19、《乌鸦喝水》 20、《司马光》 24、《画家乡》 25、《快乐的节日》 ⑵课本上每单元“语文园地”中的读读背背，都要求背诵。 2、多读，积累课文中的四字词语及课后的新词。口头表达1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻，自己的亲身经历以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。交流、讨论、介绍：交流找到的春天。介绍同学画春天的画。讨论我该怎么办？帮妈妈做家务，他们总是不让做。交流垃圾的来源，讨论怎么处理垃圾。讨论六一儿童节怎么过。介绍未来的桥，评议谁的设计好。看图讨论，该怎么做？续讲故事。猜谜语，再讲猜谜的过程。