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教学哲学对教师工作的意义 迟艳杰 (沈阳师范大学，辽宁沈阳110034) 摘要：中国课程与教学改革进入到深化和提高的新阶段，更需要教师不断提升 教育哲学的思想素养，对教学展开哲学的思考，这也是成为教育家的必要素质。教 学的哲学思考可以帮助教师明确教学价值和自己教学工作的着力点，有助于教师发 展性地看待学生和理解知识，形成自己的教学思想，还能帮助教师判断并明晰教学 行为的根据和前提，展开教育探索。知与行合一是教师提高教育哲学素养的基本途 径。具体而言，教师要注重教学经验的积累，自觉总结和反思自己的教学；通过阅 读教育哲学方面的著作，提升思考教学问题的理性能力，在实践中追求教学生活的 理想。 关键词：教师；教育哲学思想；教学哲学 “实践越是具有探索的性质，越是触及社会 用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。 的深层和人们文化心理结构的深层，就越要强调 一个肤浅的教育工作者，可能是好的教育工作 理论对实践的指导作用。”[1]当前，中国课程与 者，也可能是坏