提高医务人员信息素养探讨.pdfVIP

(1)结合院内的科研项目和新技术，适当开展定题服务，进行检索剪辑，专题新书介绍。 (2)开展网上参考咨询服务。利用院内oA系统或QQ向读者传递信息服务，通过邮件或现场 指导使读者掌握检索技巧。 (3)发送有关最新消息。向读者推荐专业网站，开展医学资源导航，根据需要发送中科院信 息研究所编制的影响因子目录和核心期刊目录，指导医务人员正确地投稿。 (4)针对图书信息的内容，利用医院平台进行课件培训学习，传递信息¨1。 (5)不断提高自身素质，适应医院发展需要，图书馆工作人员应不断加强专业知识和医学信 息相关的知识学习，熟识计算机技术，提高外语水平，具备较强的检索能力，成为综合型人才”1， 与时俱进，科学发展。 参考文献： [1]卫生部．医疗机构管理条例实施细则．中华人民共和国卫生部，1994—8-19． [2]卫生厅．广东省卫生厅关于医疗机构评审的实施细则(试行)．广东省卫生厅，2010-3-15． [3]张戈．对番禺公立医院图书馆发展的调查与思考[J]．中华医学图书情报杂志，2009，18(1)： 25—26． [4]陈励和．广东省医院图书馆情况调查及对策研究[J]．图书馆论坛，2009，9(1)：61-63． [5]陈小忠．利用医院信息系统(HIS)开展图书馆信息服务工作的探讨[J]．图书馆论坛， 2005，25(4)：182—184． [6]杨涌．医院信息系统与图书馆发展[J]．医学信息，2008，21(8)：1331-1332． [7]何冰．新时期医院图书馆发展探讨[J]．医学信息，2008，21(3)：344—346． 提高医务人员信息素养的探讨 尹晓莉1 徐海敏2 易淑媛3金晓绿‘程捷5杨敏。 (1温州市第二人民医院浙江温州3250002永嘉县人民医院浙江永嘉325107) (3苍南县人民医院浙江苍南3258004温州市龙湾区人民医院浙江温州325011) (5温州市第三人民医院浙江温州3250006温州市中医院浙江温州32500) 在医学信息飞速发展的今天，如何更快更准地获取大量的医学信息知识非常重要，因此医务 人员具备较高的信息素养十分必要。信息素养能使医务人员主动、高效地获取所需信息，去伪存 真，去粗取精，充分了解相关学科领域的已有成果、现实状况和发展水平。从较高的起点审视自 己，并把所遴选出的信息与原有的知识背景结合，应用到科研、医疗和管理等实践活动，推动自 身综合素质的提高。 1信息素养的概念及内容 信息素养是伴随着从图书检索技能的发展而演变过来的，它最初由美国信息产业协会主席保 罗·泽考斯基于1974年提出，之后专家学者们对此进行了不懈的研究，并根据这些研究及现实需 要，把信息素养初步定义为：在信息社会中，人们所具备的信息处理所需的实际技能和对信息进 行筛选、鉴别和使用的能力。 信息素养大体包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面，具体有六项内容： (1)高效获取信息的能力，(2)熟练、批判性地评价信息的能力。(3)有效地吸收、存储和快速提 取信息的能力；(4)运用多媒体表达信息、创造性使用信息的能力。(5)自主高效地学习与交流的 能力；(6)具有网络环境中公民的道德，法律意识与社会责任。其中信息素养中最主要的组成部 分是信息能力，包括信息收集、检索和获取能力：信息分析、处理能力一信息利用和创造能力。 43 2临床医师信息素养存在的问题和现状 回顾分析临床医师信息培养的历史， 可以看到随着现代信息技术在图书馆的应用，作为临 床医师信息素养教育的文献检索课在26年的发展中变化很多很快，从另一个角度看，文献检索课 的教学内容半衰期较短，特别是近几年，网络资源种类繁多，变化更新频繁，可以说是日新月异， 面对这种局面，参考馆员都需不断地学习，才能及时了解数字资源的发展和利用，才能去承担教 学任务和用户服务工作。作为用户的临床医师，虽然大部分接受过不同形式的文献检索培训，但 在信息社会里其信息素养还存在一些问题。 2．1信息素养不全面 信息素养主要表现为：能够判断什么时候需要信息(信息意识)、如何获取所需的信息(信 息检索能力)、如何评价和有效利用所需的信息(信息综合分析和利用能力)。从现行的培训内 容可看出，目前的培训重点是信息检索能力，用户信息意识和信息综合分析及利用能力的培养很 欠缺。信息素养的三个方面是相辅相成的。缺乏利用信