彰显个性激发活力促进健康——体育小班化教学实践分析.pdfVIP

参考文献 【1】1 王瑞元主编．运动生理学[M1．北京：人民体育出版社。2002． 【2】 王保成。李汉雄．竞技体育力量训练指导口川．北京：北京人民体育出版社，2001． 【3】 陈先良，谢守铃．爆发力的训练方法及应注意的问题Ⅱ】．上海体育学院学报．2000，24(3)：62-66． 【4l邓树勋等主编．运动生理学(专升本教材)【l川．北京：高等教育出版社，2001． 【51王瑞元主编．运动生理学[MI．北京．人民体育出版社。2002． 【6】 邓树勋，王健．高级运动生理学一理论与应用【M】．北京：高等教育出版社，2003． 彰显个性激发活力 促进健康 ——体育小班化教学实践分析 刘晓丛 (丽水市外语实验学校小学部，浙江丽水323000) 摘要：在体育教学过程中，实现体育小班化教学，注重培养小学生体育锻炼兴趣、增强体质，彰显学生个性，激发学生 活泼、天真的活力，将育心与育体相结合．通过在体育教学实践中引导来激发学生的潜能，增强体质，促进学生健康。 关键词：小班化教学；路径分析；健康 新课程提出了“育人为本、健康第一”的指导思想。2010年3月，教育部在国家中长