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主要内容 尽快适应大学生活环境 大学生涯发展阶段 大学学习的主要任务 任务： a.尽快适应新的环境 b.适应新的学习和生活方式 c.尽快融入到新的集体中 策略： a.向老师和高年级同学请教 b.有选择的参加社团活动 任务： a.探索自我、了解职业环境 b.明确自身的职业发展方向 c.制定大学成长计划 策略： a.选修生涯规划课程 b.寻求职业咨询师的帮助 c.参与实践活动，认识自我、了解社会需要 任务： a.实施大学成长计划 b.提高自身综合素质 策略： a.积极主动的投入到专业学习中 b.参加集体活动、社会兼职、课外培训等多种途径提高自身综合素质 任务： a.进一步明确自己的人生选择 b.实现自己一直为之努力的目标 策略： a.考研族：选择学校，积极备战 b.就业族：选修大学生就业课程，或阅读相关书籍，掌握一定的求职技巧 （一）培养一种精神 职业精神：是人们在从事工作时所表现出来的一种态度或精神风貌。 1、诚实守信 2、主动精神 3、责任心 4、团队精神 （二）树立两种意识 自立意识（独立生活、自我管理） 规划意识（对生活、学习、钱财等的规划） 1、自立意识 2、规划意识——学会管理时间 （三）学会三种本领 学会学习 学会做人 学会做事 1、学会学习 更新学习观念 自主学习 创新学习 全面学习 b. 创新的学习观 2、学会做人 3、学会做事 The end, thanks 谢谢大家 就业主体意识 ：我大学毕业后是要进入就业市场的，我能否顺利就业，能否找到适合自己发展的岗位，主要取决于我自己在大学阶段对知识掌握的程度以及个人能力素质培养的程度。 职业生涯规划意识的培养有三个主要目的：一是树立个人的职业发展目标，二是要制定大学阶段为实现自己职业目标的学习与能力培养规划，三是要培养终身学习的观念 小明带了100元去买东西，他只买了75元的东西，店主为什么只找给他5元，为什么？（他只给了80元别人） 说有头驴驮盐过河,一不小心滑跌在深水里,盐融化了,它爬起来后觉得背上的负担轻了.又一回它驮着海绵过河,心想如果跌到再爬起来,背上的负担肯定回减轻,于是就故意滑了一跤,结果可想而知,海绵进水后驴子再也没有爬起来便淹死在河中.由是观之,把一件偶然事件当作普遍规律以为放之四海而皆准,反送了卿卿性命, 父母或男友陪同找工作，国外留学由于无法独立生活而辍学回家。 马英九的家训“此生理想 近期规划 今日功课 我们必须把旧的习惯，旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。 * * * 财务管理班 肖玲 我的大学，我做主 ——大学生涯规划 大学不是成功的终点， 而是职业生涯的重要准备期！ 大学从规划自我开始， 成功靠日积月累实现！ 鹰的重生 一、尽快适应大学生活环境 我们必须把旧的习惯，旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。 适应大学的生活环境 社会角色的转变 ：佼佼者——普通学生 奋斗目标的转变：考上大学——职业目标 思维方式的转变 ：非成人——成人 生活方式的转变 ：依赖——自立 交往方式的转变 ：个人——集体 大学学习与高中学习的比较 要求创新意识、创新能力强 深层次理解多，创造性学 习多 模仿、记忆多，一般性 理解多 思维方式 综合利用多种学习方式获取 知识，培养能力 多（课程、讲座等） 少（主要是课程） 学习方法 将专业知识运用到实践中转 变为专业能力 较多 少 实践教学 要求独立自主能力强 多 极少 选修课 不仅要掌握经典知识，还要 了解专业领域内的最新知识 深层的经典知识与现代科 学前沿知识 粗浅的经典知识 时代性 广泛学习，努力钻研 多而深 少而浅 数量 质量 课 程 要求学习、生活的自我管理 能力强 自主学习范围大，课外学 习由自己安排 学习自主性少，依靠教 师安排多 学习自主性 掌握专门知识，培养专门能 力，提高综合素质 成为社会需要的优秀人才 考上大学 学习目标 对大学生提出的要求 大 学 高 中 比较项目 二、大学生涯发展阶段 适应期 探索定向期 拼搏期 冲刺期 适应期：第一学期 探索定向期：第二、三学期 拼搏期：第四、五、六学期 冲刺期：第七、八学期 三、大学阶段的主要任务 培养一种精神 养成两种意识 学会三种本领 诚实守信； 主动精神； 有责任心； 团队精神。