树立正确的消费观教师资格教案.docVIP

《树立正确的消费观》教案 本框题包括生产和消费的关系；如何树立正确的消费观；发扬艰苦奋斗勤俭节约的精神三个方面的内容，是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行思想政治教育的主要内容。其中，了解生产和消费的关系。能从理论上明确树立正确消费观的意义。发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，是正确消费观的归纳和总结，也是正确消费观的本质和中心所在。因此，三个方面都很重要。针对青少年学生中不文明不科学的消费习惯，分析弊害，提高学生的鉴别能力。要对学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，需要因势利导，顺理成章，切忌说教。 本框是经济生活第一单元第三课二框。第一单元的主题是消费。在第一、二课研究了神奇的货币和多变的价格后，开始真正涉及消费因此这一框是第一单元的落脚点和归宿，具有重要地位。 描述几种消费心理；辨析消费观念的变化树立正确的消费观。 本课主要采用问题教学法，运用多媒体教学与传统板书相结合的方式，坚持理论联系实际，采用课堂讨论的方法，充分发挥出学生的主体性作用知识与技能学生理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的必要性?运用所学知识合理安排自己的日常消费。过程与方法通过问题的设置、回答，列举事例课堂讨论等方式对问题进行探索，得出答案。情感、态度、价值观活动体会不同的消费观念，折射出不同的行为、心灵美，明确必性；从态度上认同正确消费观的内容，从而树立正确的消费观念；在行动上，以健康、合理、文明的消费观念来指导。 ?情感、态度、价值观目标?知识与技能? 发现问题“生活节约金点子”征集活动 要求：分组竞赛，在小组讨论的基础上，每一小组至少说出3个金点子，大家投票评出最佳金点子。 总结巩固 、升华知识 一个人的消费观可以决定一个家庭的命运；一群人的消费观可以影响整个社会甚至整个国家的兴亡；树立正确消费观，构建和谐社会。 学习本节课后，你有什么样的感悟或收获？ 、课后作业与实践 观察自己的家庭消费情况，记录某时期的家庭各项消费支出，根据所学理论，判断自己家庭的消费结构是否合理。做一份自己零用钱的消费计划。 教学体会与评价 本框内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观。 我的反思：1、问题教学法是一种较能引起学生思考与反思的方法。通过问题的设置、回答，引导学生积极开动脑筋，多维度思考问题，积极参与到教学活动中来，发挥其在课堂中的主体性作用。，贴近学生，能在很短的时间内吸引学生的注意力，很好的调动了学生的积极性，让学生获得最大的收益。课堂讨论的授课方式，气氛较活跃，教学效果较好，但需要教师注意引导、控制节奏，否则容易导致失控。