陈启林开题报告.docVIP

本科生毕业论文（设计）开题报告 论文（设计）题目：大学生人际信任、一般自我效能感相关研究 学生学号： 201015451026 学生姓名： 陈 启 林 导师姓名、职称： 柏 桧（教师） 所属班级： 2010级应用心理学 所属分院： 教育管理学院 贵州财经大学教务处 二〇一二年五月印制 本科生毕业论文(设计)开题报告 学生姓名 陈启林 学号 201015451026 论文(设计)题目 大学生人际信任、一般自我效能感相关研究 ——以贵州财经大学大学生为例 开题报告内容 论文选题理由和意义 选题意义： 大学生正处于人生发展的重要阶段，了解影响当代大学生的人际信任状况，本论文拟分析影响当代大学生人际信任状况的因素，大学生一般自我效能感的影响因素，以及大学人际信任和大学生自我效能感的关系，最后讨论预防和缓解大学生人际信任困扰的方法。有重要的理论和实践意义。 理论意义：把大学生作为研究对象，考虑到大学生人际关系的独特性，重新定义了大学生的人际信任结构，丰富了大学生人际信任的结构研究。用实证研究的方法，了解当代大学生的人际信任现状及其影响因素，充实了人际信任理论、概念及影响因素的研究。”,即在以往的交往基础上的习惯性、仪式化的信任;对陌生人的信任是“道德性信任，道德性信任反映的是一种人生态度，乐观的人会给自己所不认识的人更多的信任，即使偶尔吃过别人背信弃义的亏也。在所不惜，仍然保持自己的信任感。 3.大学生人际信任国内外研究现状 随着各大高校的扩招，大学生的数量及规模达到了空前的爆涨，近些年来，大学生人际信任的问题也开始受到广大研究者的关注。 国内外对大学生人际信任的研究主要集中在以下几个方面： （1）大学生人际信任的性别差异方面。不同研究者对大学生人际信任的性别差异研究结果不尽相同。性别是否对大学生人际信任存在影响目前并没有确定的结论。[5]陈国有、谢钰涵、罗任等人的调查研究发现大学生人际信任在性别上不存在显著差异。[6]石梅以ITS量表的得分作为指标对性别进行T检验也得出大学生人际信任在性别上差异不显著，但女生人际信任比男生高。但[7]卢光莉、陈超然对大学生人际信任总量表、分量表的性别的差异检验得出，在性别上，当代大学生人际信任水平总体上存在显著差异。 （2）大学生人际信任在年级上的差异方面，不同的研究者得出的结果也具有差异性。[8]田可新、王秀梅、吴 昊 、李雪静等人的调查研究发现，大一学生人际信任各测量值分明显低于其他年级。[9]邹娟在《大学生人际信任相关因素研究》中发现，在各年级中，大一学生的人际信任水平最低，大四的人际信任水平最高。但[10]王霞霞在《大学生人际信任的特征研究》中却发现，大学生人际信任在年级上有明显的规律性，人际信任的总体水平呈下降趋势，在每个维度上，一年级的平均分最高，四年级的平均分最低。其中在品质信任上，呈现出下降在上升趋势，在三年级出现转折点，这跟上述其他人的研究结果存在很大的差异性。 （3）大学生人际信任在文理科上的差异方面，不同的研究者得出的结果也具有差异性。其中[11]赵晶，潘聪绒，申腊梅等人在调查研究中发现，理工科大学生的人际信任显著高于文科学生。在卢光莉、陈超然的调查研究中发现，在专业上当代大学生的人际信任水平表现出文科与体育，艺术与理科，艺术与体育上有显著性差异，其中文科与艺术类专业高于理科类专业，这与赵晶等人的研究有着相反的结论，当然，在研究中采用的研究方法，数据的分析也有可能造成这种差异性的存在。[12]邹平、秦海燕、毛京一在调查研究中发现，文科生得分显著高于理工科生，在信任我得分上文、理工科大学生差异极显著，文科生得分显著高于理工科。他们的研究结论有的具有相似性，有的也有差异性。 （4）大学生人际信任关系在父母教养方式上的差异上，不同的研究者得出的结论也不近相同，其中[13]李珊、刘洋的研究结果说明, 大学生人际信任感与家庭教养方式相关显著，总体说来, 积极的家庭教养方式与大学生人际信任感呈正相关, 消极的家庭教养方式与大学生人际信任感受呈负相关。 （5）大学生人际信任水平在家庭经济状况因素差异上，前人的研究也得出了一些结论，其中，[14]王晓一、李薇 、杨美荣在调查研究中发现，经济水平对大学生人际信任生平没有显著影响。 （6）大学生人际信任在是否是独身子女方面的差异性方面，不同的研究者也得出了一些相关的研