高考语文-语言简明连贯得体.pptVIP

* 语言表达简明、连贯、得体 学习目标 1、积累一点方法 2、掌握一点技巧 3、解决一些问题 “语言表达简明”的含义 简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。 明白，意思清楚明白，不致产生误解。 基本要求： ??? ①语言表达要明白、易懂： ??? ??? ②语言表达要准确、规范： ??? 本质要求 ： 用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。 高考对其考查的具体内容有以下几个方面。 1 、不罗嗦 2 、不费解 3 、不歧义 4 、不杂糅 例：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下， 必须删除的有哪三处？  一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？ 敬爱的各位领导同志：  ?? 你们好 !  ?? 为了过好春节 (a) ，我在金山区金华商场购买了一台家用电器 (b) ，回家后只用了一天，就发生 (c) 了严重的质量问题。我到商场去交涉 (d) ，他们的答复令我不能完全满意 (e) ，又找到厂家，厂家也推卸责任 (f) ，请消费者协会出面主持公道 (g) 。 ?? 李××  ?? ×月 ×日  ?? (1) 内容不明确的是 （）?? (2) 有语病的是（） ?? (3) 累赘应删去的是（） ?? (4) 词语运用有错的是（） ① b ② e ③ a ④ c  下面一句话中有四个加标号的“的”字，其中不可删除的一个“的”字是(? ) 我国的①矿泉水的主要的②消费者是前来旅游的③港澳台的④同胞、华侨和外国人。 A.①??? B.②???? C.③??? D.④ （本题考查语言运用的简明。结构助词“的”，是定语的标志。如果定语后不用“的”，语意、语言结构没有变化就可以省略“的”，反之，则不能省略。③处，“前来旅游的”本来是“同胞”的定语，如果省略了“的”，就变成“港澳台”的谓语了。??（ C） 下面各句中，语言不简明的一句是(? ) A.我看，这件事没有什么了不起的，不必大惊小怪。 B.长期以来，环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏，造成了不能快速发展的现象。 C.一篇文章总是由若干段落构成的，一段落则由若干句子组成，一个句子又是运用若干词语造成的。 D.中国共产党领导中国人民解放军打败了国民党反动派，赢得了伟大胜利。 B项，“造成了”“的现象”多余，所以这句不简明。?? 方法技巧： ①不说废话（无关的信息），做到避重复，会省略，去赘余，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句； ②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义； ③要合理安排句子，挑选合适的句式等 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类题型有两种排列句序和复位填充。主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力 注意以下几个方面： 一、话题一致； 二、结构相同 ； 三、前后呼应； 四、 衔接紧密（ ?1．恰当使用关联词语。2、巧妙使用联系的词语或句子。3．适当使用过渡性语句或段落。）； 五、情景和谐 连贯解题思路及方法例析： 一、话题一致 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。 ［例题］填到横线处与上下文衔接最佳的一项是 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，?????????? ，从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现了他 B.但后来还是让妈妈给找到了 C.使妈妈找了好久，终于把他找到了 D.但妈妈毕竟发现了他 ［辨析］此题的拟设角度主要体现在保持陈述对象的一致性方面。从给定的语境上看，这道题的陈述对象(主语)是“小明”，要找到衔接恰当的语句，必须把握这一特点。A、D两项是以“妈妈”为陈述对象的，与给定的语句衔接欠佳，先排除掉