高中生物一轮复习——必修1第一讲.docVIP

第一讲 走近细胞 莆田第十五中学生物组 王敏华 【考纲要求】 细胞学说建立的过程Ⅰ 多种多样的细胞Ⅱ 用显微镜观察多种多样的细胞 【知识网络】 【考点精讲】 【知识点一】生命活动离不开细胞——细胞是生物体结构和功能的基本单位 1、除病毒外一切生物体都是由细胞构成的 ☆无细胞结构的生物——病毒 ①利用HIV、SARS病毒、禽流感病毒研制疫苗困难的原因是什么？ 上述三种病毒的遗传物质都是RNA，RNA呈单链结构，不稳定，变异率高，所以研制疫苗困难。 ②病毒在细胞工程和基因工程中有何用途？ 在细胞工程中，用灭活的病毒诱导动物细胞融合；在基因工程中，可作为载体将目的基因导入受体细胞。 ③在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染带有放射性标记的大肠杆菌，不能直接在培养基上直接培养标记噬菌体。 ④病毒与中心法则、免疫的关系如何？ 部分病毒的遗传物质为RNA，可在宿主细胞内进行RNA复制或逆转录过程，是对中心法则的补充完善；病毒在免疫中以抗原的身份出现。 ⑤如何用实验探究某一病毒的遗传物质是DNA还是RNA？ 用DNA酶处理病毒的遗传物质，再侵染宿主细胞，若有病毒增殖，说明遗传物质为RNA，反之则为DNA；也可用RNA水解酶做相同处理。 [结论]细胞是生物体结构的基本单位 2、生命活动离不开细胞 (1)病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能进行正常的生命活动 (2)单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动 (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 [结论]细胞是生物体功能的基本单位 [巩固练习] 1： 如图是某生物模式图，组成结构a的物质最有可能是(　　) A.蛋白质 B．RNA C．DNA D．脂质 2：研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是(　　) A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体 概念 举例 细胞 生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由相同或相关的细胞和细胞间质构成 心肌组织 器官 不同的组织组合而成，能完成特定功能的结构 心脏 系统 共同完成某种生理功能的多器官组合 血液循环系统 个体 若干系统协同完成复杂生命活动的单位 鲫鱼 种群 一定自然区域中，同种生物全部个体的总和 一口池塘中全部鲫鱼 群落 一定的自然区域内，所有种群的总和 一口池塘中所有生物 生态 系统 群落与它依赖的无机环境相互作用构成 一口池塘中全部生物及无机环境 生物圈 地球上所有生物和无机环境构成 大气圈底部、水圈全部和岩石圈上部 [思考与讨论] （1）植物有哪些层次？ 细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 （2）草履虫有哪些层次？ 细胞 个体 （3）病毒属于生命系统的哪个层次？为什么？ 不属于任何层次，病毒的生命活动不能独立进行必须依赖活细胞 （4）地球上最早的生命形式是什么？ 具有细胞形态的单细胞生物 （5）地球上最基本的生命层次是什么？ 细胞 [小结] （1）单细胞生物的细胞既是细胞层次，又是个体层次。 （2）多细胞植物没有系统层次。 （3）细胞是生命活动中能完整体现生命活动的最小层次，是地球上最基本的生命系统。 （4）一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。 （5）病毒不属于生命系统的结构层次。 [巩固练习] 3：下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是 (　B　) ①一个池塘中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物 A．①②④　 B．③①④　 C．①②③　 D．②③④ 4：关于生命系统的结构层次，下列说法正确的是(　C　) A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统 B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关 C．地球最早出现的生命形式具有细胞结构 D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能 5： 在一块草原上有8户牧民，每户各养了一群牧羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这8群羊是（ ） A、一个种群 B、一个群落 C、两个种群 D、八个种群 【知识点三】观察细胞 1、显微镜的结构与使用 ☆目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系 （1）放大倍数与长短的关系 ①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近如H1。 ②目镜越长，放大倍数越小。 （2）显微镜放大倍数的