全球化视阈下中国高校外招生多元文化教育模式探索.pdfVIP

田园囝因团目2012年第7期 全球化视阈下中国高校 外招生多元文化教育模式探索 ■刘连芳 在全球化时代，世界不同国家和地区的人们交往日益频繁，教育多元化趋势也日趋明显。多元文化教育 是一种教育实践活动，不少国家将其视为教育改革与发展的指导思想。本文通过对国内外教育模式的分析和 探讨，试图探索一条具有中国特色、适应多元化发展的高校外招生教育模式。 【关键词】全球化；多元文化教育；外招生 [中图分类号]G749．8 [文献标识码]A[文章编号]1004—518X(2012)07—0246—04 刘连芳(1976一)，女，湖南入文科技学院外语系讲师，主要研究方向为翻译理论与实践。(湖南娄底 417000) 目前，全球化以一种不可抗拒的力量席卷整个世界。 外招生教育体系。研究发现，少数族群学生与主流群体 始于经济的全球化，同时涉及政治、文化和教育等领域。 学生相比较，他们在学习基础、价值认同、生活习惯等方 全球化时代的文化既不是文化的西方化，也不是“中国文 面存在着极大的差异。因此，探索一条全球化视阈下的 化的复兴”，而应该是多元文化并存、东西文化互补和共 外招生教育模式，成为我国教育发展的趋势和任务。 同发展的，是不同群体文化间不断地冲突与整合的过程。 关于外招生教育模式和体制的探索，华侨大学蔡振 在科技日益发展、经济文化全球化日益加深的当今社会， 翔教授曾在2004年撰文论述我国大陆高校境外生教育体 世界各国、各地区之间的交往日益频繁、深入，教育多元 系的两大特色，即比较宽松的招生与录取制度和独具一 化趋势发展也日趋明显。本文通过对国内外全球化视阈 格的人文社会科学公共基础课。同时，他还发现了扩大海 下的教育模式的分析和探讨，试图探索一条具有中国特 外生源与国内高校体制和教学质量之间的矛盾。暨南大 色的、适应多元化发展的高校外招生教育模式。 学柳向东等在2010年通过问卷调查发现，由于不同的教 育方式和背景，外招生来到华侨学校不适应我国的教育 ～、外招生和外招生教育模式 制度。此外，学校课程设置不具备弹性，导致外招生学习兴 外招生指的是非国内内地生源，分为香港生源、澳 趣不够浓厚，学习积极性和成绩与内招生差距甚远。 门生源、台湾生源、侨生生源和外国留学生生源。在这些 生源中，海外华侨学生、外籍华人学生与港澳台学生都 二、多元文化教育的内涵及目的 有中国血统，同属一个民族，他们与纯粹的外国留学生 多元文化教育是一种教育实践活动，始于西方20 不同。掌握这一点，有助于我们建立全球化时代的高校 世纪80年代，随着其影响日渐扩大，不少国家将它视作 246 万方数据 全球化视阈下中国高校外招生多元文化教育模式探索 教育改革与发展的指导思想。概要而言，多元文化教育 己完全了解、并融入另一种异域文化中去，这样不仅能 就是让学生了解并认同自己所属文化的同时，能充分尊 传承各文化体系遗产，又能大力促进其所属文化的变 重与自己不同的其他人的文化，进而掌握文化接触的知 革。… 识与技能，形成多元文化价值观的教育活动。… 美国、澳大利亚、加拿大等西方移民国家的公民，大 三、外招生多元文化教育模式 都来自于不同文化背景的国家和地区，他们的思想、生 多元文化教育虽最初来自西方国家民族教育理念， 活、工作、价值观导向等各方面都有很大差异。因此，这 但随着世界经济与全球化的发展，它已逐渐演变成一种 些国家是最初形成