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课程教学 Curriculum Teaching 关注课前准备预约精彩课堂 毛小英 、 (昆山市绣衣幼儿园 江苏·苏州 215300) 摘要只有充分的课前准备才能把有效教学落到实处，才能提高课堂教学的质量。课前准备要做大量的工作，分析 教材、学情分析、课前反思、教具设计等等，都是教师提高教学效率必须做好的课前准备。 关键词课前准备教材学情反思教具 中图分类号：G61 文献标识码：A Concernedaboutthe beforeClassand Preparation WonderfulClassroom Appointment MAO xiaoying (Kunshan 215300) XiuyiKindergarten，Suzhou，Jiangsu Abstractsufficient beforeclasscan effective the ofclassroom quality Only preparation implementteaching，toimprove lotofworktodo before a before class， teaching．To class，analyzingteachingmaterial，analysisoflearning，reflection prepare andSO allteachersto needtobe beforeclass． teachingdesign on，are improveteachingefficiency prepared WOrds before aid class；materials；learning；reflection；teaching Key preparation 1多角度分析教研，把握教材的实质 顺序，我说出挂历上的某月某日，让幼儿快速在日历上找出这 1．1深入挖掘教材中隐含的教育内涵 一天，并说出是星期几。这样慢慢的由易到难，层层递进。 课堂是落实课程改革，实现教学目标的重要载体，而教材 2深入了解学情，找准教学的真实起点 是教学活动的基本素材。教材是静态的文本，在静态的文字、 2．1从幼儿的兴趣和爱好出发 图片等的背后，蕴含着丰富的信息，需要我们教师以动态的眼 《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏 光来审视教材，多角度的分析教材，读出静态文本后的内在， 和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”这就 读出里面蕴涵的教育价值，从而使教材变为学材，使教师教有 要求我们要在幼儿的一日生活的各个环节中注意观察幼儿的 新意，幼儿学有新意。《小熊画大树》是一个典型的、以展示春 行为表现，发现幼儿的兴趣与需要，关注幼儿的“最近发展区”， 天特征为主的故事教材，在仔细研读之后，发现它极具趣味性 并以此作为吸