动力设备拆装实践教学方案设计.pdfVIP

2014 年2 月 育 学论坛 Fed.2014 第7 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.7 动力设备拆装实践教学方案设计 何放平，王海松 （广东交通职业技术学院，广东 广州 510800 ） 摘要：通过对我校轮机工程技术专业动力设备拆装实践教学的综合分析，结合 海教育的特点和新的规 修订内容 之一：更加注重实践教学。设计出动力设备拆装实践教学方案。 ： ；教学方案 关键词 动力设备拆装；实践教学 ： ： ： 中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 1674-9324（2014）07-0180-03 一、引言 实践是轮机工程专业考取海船三管轮适任证书重要的、必 目前航运技术的发展和运用 海运安全形势的变化对 须的实践性教学环节之一，本方案设计目的是：研究一套有 海船船员的素质和能力提出了新的要求。我国船员出现了 、 效的 实用的实践教学方案为学生考取适任证书创造良好 结构性的短缺，专业化的高级船员紧缺情况日益严重。轮 的平台，通过拆装实践性教学培养学生的分析故障、处理故 机工程专业作为航海类院校的一大主干专业，应结合21世 障的能力以及提高实际管理 维修技术的综合能力。为此 纪航海类专业人才培养的目标，认真研究航海类专业的特 我们设计了动力设备拆装实践教学的改革方案。 点，加大改革力度，培养出适应现代航海事业发展的新一 二、实践教学方案设计 代轮机管理人才。学生要成为管理级的轮机人才，必须要 1.教学计划。教学内容兼容操作级与管理级的要求，具 考取海船轮机适任证书才能上船任职，海船动力设备拆装 体规划如表1所示。 表1 动力设备拆装教学计划方案 1.善于调节自己的情绪，采取积极的、灵活多变的情感 。”在我们的政治课本 ， 不如好之 ；好之 ，不如乐之 中 教学方法。在课前，我充分做好情感准备。上课前，我们要排 有很多内容是涉及到我们的现实生活的，要让学生有学习 除各种不良情绪的干扰，保持愉快的心情，以良好的心态投 的兴 ，就应该让学生对政治课本身有需求感。最主要的就 身课堂，揣摩恰当的表达方式，考虑课堂的气氛。课堂中也 是从政治课知识本身的吸引力入手，挖掘其中的情感因素， 要演好自己的“角色”，抓 学生在情感态度价值观方面的 并且适当充实教材，用生活中常见实例来让学生感知情感 需求，吸引学生的注意，调动学生的情绪。在课堂上，要真正 态度价值观目标。将教材 学生的现实生活紧密联系起来， 使“教”“学”达到和谐，就要采取灵活多变的方法，来调动学 使政治知识生活化，用学生感兴 的话题来充实教学内容。 生学习的积极性，使学生把丰富的情感体验融入到听课的 四、总结与思索 过程中。例如采用讨论小组、演小品、辩论赛等形式或讲故 在我的政治教学中，我一直在探讨，如何让我的学生不 事、时事演讲等都可以取得较好的效果。 仅仅要记 知识，还要在课堂中欢声笑语，甚至有时会低头 2.理 、关爱、尊重学生，并坚定自己的立场，引导正确