辽宁省大连市四十四中高中地理新人教版必修二教案：2.1《城市内部空间结构》2.docVIP

辽宁省大连市四十四中高一地理 《2.1城市内部空间结构》教案二 新人教版必修2 三维目标： 知识和技能 了解常见的城市形态、城市用地类型、城市地域结构类型，在地图上区分城市的主要功能区，分析经济因素对城市地域结构类型的影响。 过程与方法 1、收集资料，分析、讨论、评价城市问题。 情感、态度与价值观 1、调动学生的思维，联系实际，培养学生积极思考问题的能力，从而渗透素质教育。 教学重点： 1、城市形态类型及形成原因。 2、城市土地利用和功能分区。 3、城市内部空间结构的形成和变化。 教学难点： 城市土地利用和功能分区。 教具、资料： 课本插图、课件、补充材料 课时安排： 1课时 教学过程 〈答〉一般来说，商业区的支付能力最高，所以它能选择分布在地价最昂贵的市中心分布；住宅区的支付面积不大，且要便于上下班和生活娱乐，所以一般选择分布在地价较低的市中心边缘；而工业区面积较大，为了节省租金只能分布在最便宜的郊区。 c) 社会因素 〈问〉为什么高级住宅区的人们一定要选择地价昂贵的房子呢？ 〈答〉为了获得更好的居住环境，提高知名度以及身价和地位等。 〈讲〉同时在西方还有一些明显的种族聚居区，比如唐人街、黑人区和好莱坞的贝佛利山的富人区等 〈问〉这些功能区的出现又是怎么形成的？ 〈答〉在一个区域内如果某个种族或宗教团体占优势，他的影响或势力范围可能逐步扩展，从而形成一个专门的功能区。 d) 行政因素 〈过渡〉如果说历史因素、经济因素和社会因素对城市功能区的形成的影响是局部的，行政因素的影响则起着控制全局的作用。 〈问〉解放路可以说是海口的市中心，这里集中了大大小小的商店，交通便利，人流集中，是海口市最繁华的地段之一。为什么一中计划要搬迁出去呢？ 〈答〉对于学校来说，这里是最佳区位，但对于政府来说，如果在市中心同时容纳商业区和文化区，一个将要占去大片可开发利用的土地，减少财政收入，另一方面也会形成不协调的景观。 〈讲〉由此可见政府采取行政手段制定政策和城市规划，或划定不同的功能区，安排城市的各项建设活动，对功能区的形成有重要的控制作用。 2.城市地域结构模式 〈过渡〉各个功能区必须有效组合形成一个有序的整体，才能更好地发挥城市职能，在各种因素的作用下，必然形成不同的城市内部结构。 〈问〉看图2.7，常见的三种结构模式有哪些？ 〈答〉同心圆模式、多核心模式和扇形模式 〈问〉它们是如何布局的？ 〈答〉略 〈讲〉由此可见，无论何种模式，其布局原则实际上就是我们前面所学的各功能区的区位要求。只是在适应不同环境的过程中形成了不同的形式。 〈练习〉 〈小结〉通过本节课的学习，我们不仅掌握了城市发展的一般模式，同时也更深入地了解了我们所居住的城市——大连市。但城市发展是一个综合课题，我们必须要善于发现生活，了解生活，才能真正学以致用。希望同学们在课后可以更积极的收集我们身边的例子，让我们更了解大连，更爱大连。 板书设计： 城市内部的空间结构的形成和变化 1、概念 2、影响因素 3、城市低于结构模式 作业： 活动教材24页