2015届高考语文二轮专题部分 专题8 第3讲 古代诗歌的表达技巧提能专训12.docVIP

提能专训(十二)Ⅰ.古代诗歌阅读(赠友送别、羁旅怀乡诗)专练 1．(2014·广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。 望江怨·送别 (清)万　树 春江渺，断送扁舟过林杪[注]。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】杪：树梢。 (1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)主人公伫立江边目送朋友离去，一叶扁舟渐行渐远(扁舟越过林杪，船帆比沙鸥还小)，直到看不见(仍久久不愿意离去)。(意思答对即可) (2)夕阳还有一竿高，离天黑尚早。这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人。这句词进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。(意思答对即可) 解析：(1)考查鉴赏诗歌的形象的能力。要描述送别场景，需要准确理解词的前四句的具体内容，明确这四句描写了哪些意象，这些意象构成了什么样的场景。抓住词人的所见之景，然后用恰当的语言组织答案即可。 (2)考查鉴赏诗歌的语言和思想内容的能力。要理解词中某句话的含义，一般需要准确理解句中的关键字，同时还要思考这句话运用的表达技巧，结合表达技巧来理解词句的意思和蕴含的思想感情。理解“怪人催去早”一句，关键在于准确理解“怪”字，谁在怪，怪什么，为什么会怪，又表达了什么样的情感，明确这些便不难得出答案。 2．(2014·郑州质检一)阅读下面这首宋词，完成后面问题。 鹧鸪天 (南宋)史达祖 雁足无书古塞幽，一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。 情思乱，梦魂浮，缃①裙多忆敝貂裘。官河②水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。 【注】①缃：浅黄色。②官河：运河。 请结合全词，对“官河水静阑干暖，徒倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：①这两句词人想象(梦见)家中的妻子也常凭栏远眺，思念远方的游子，将自己的思乡之情表现得更加深沉含蓄。②河水平静，阑干温暖，烘托了家乡温馨美好的氛围，与塞外的幽远苍凉的环境形成鲜明对比，突出了羁旅思乡之情。③词人用“徙倚”这一细节写妻子随日影的移动不断变换倚栏位置，直到斜阳西下秋寒袭来，细腻地表现了妻子的盼归之情。 【诗歌鉴赏】 该词表达了词人对家乡、亲人的思念之情。上阕，写在羁旅行役中的词人的愁绪，感情凝重、意境深远。首二句，写词人还没有到达目的地就盼望家中的书信，他仰望长空的大雁，期望它能够带着亲人的书信，然而只是奢望，苍茫幽远的塞北风云益发增添了他怀念家乡的忧思。“帽檐”句写词人长途跋涉后的状况：冷风肆虐，帽檐尘土加厚。最后一句写词人孤宿客馆中的寂寞，帷帐香销，月满高楼，深夜辗转，耿耿难眠。下阕，从对方写起，一、二句，既是词人此时的心态，也是家乡妻子的心情表露，“缃裙”句描写了妻子对穿着貂裘远在塞北漂泊的游子的思念，“官河”句描写了妻子倚着栏杆痴痴地凝望着官河静静的流水，“徙倚”句表现了妻子凭栏望远的时间之长。 3．(2014·福建厦门3月质检)阅读下面这首宋词，回答问题。 梅花引·荆溪阻雪 蒋　捷 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 (1)词人是“身留”还是“心留”？为什么？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请从虚实结合的角度赏析这首词。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)是“身留”。词人旅途遭遇风雪，无法前进，因而愁锁眉