二零一六年中考综合科考纲.docVIP

2015年清远市初中升高中综合科 考试大纲 一、命题指导思想 贯彻新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求。结合我市初中教学现状，试题促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”课程目标的实现。注重考查考生历史、地理、生物学科的学习能力及人文素养和科学素养；考查考生对历史、地理、生物学科课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；引导考生培养正确的情感、态度、价值观。 二、考试目标要求 历史 依据新课程的三维目标，结合我市初中历史教学现状，2015年的中考历史仍然是以测试学生的识记、理解、应用能力为主体。 识记：指识别和记忆，是历史学习能力最基本的层次，主要通过单项选择的简单判断来实现测试目标。 理解：在识记的基础上，学生能对一些重要的历史史实作简单的解释，主要通过选择题选项的设置来实现测试目标。 应用：指能够运用所学的历史知识来分析问题和解决问题，主要通过在主观题中设置简单材料或情境来实现测试目标。 地理 依据新课程的三维目标，结合我市初中地理教学现状，2015年的中考地理仍然是以测试学生的识记、理解、应用能力为主体。 1、体现新课改的理念，注重检测《地理课程标准》中要求的各种基础知识和基本能力。 2、注重生活中的有用地理、生活实践和热点问题，充分利用地图语言来表现试题的内容，充分体现地理学科的特点，设置试题情境尽可能源于或贴近学生生活。 生物 以《全日制义务教育生物学课程标准(实验稿)》所规定的内容标准，清远市初中毕业及高中阶段学校招生考试规定的各科分值比例，以及我市所选用的教材内容为依据，确定初中毕业生生物学科学业考试的考试内容。 体现生物课程属于科学课程的性质，重视考查学生的生物科学素养，初步测量学生的生物科学和技术基础知识、科学探究方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 1．初步的理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学等方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．初步的实验与探究能力 （1）能独立完成“考试内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，具备一定的实验操作能力。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具备对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。 3．初步的获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．初步的综合运用能力 理论联系实际，初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 三、范围内容 历史部分 中国古代史部分 (一)统一国家的建立 秦六国和秦始皇加强中央集权史实，统一国家建立的意义。 ()经济重心的南移和民族关系的发展 1．中国古代经济重心的南移。 2．宋代的都市生活。 （）科学技术 “四大发明”，中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 （）思想文化 孔子，“百家争鸣”的主要史实。 (一)列强的侵略与中国人民的抗争 1．林则徐虎门销烟。 2．中英《南京条约》的主要内容，鸦片战争对中国近代社会的影响。 3．第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 4．左宗棠收复新疆的基本史实。 5．《马关条约》及影响。（新增加内容，删去“邓世昌”） 6．八国联军侵华的史实；《辛丑条约》的主要内容，《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 (二)近代化的起步 1．洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化过程中的地位和作用。 2．戊戌变法对中国近代社会的影响。 3．孙中山的主要革命活动，武昌起义，辛亥革命的历史意义。 4．陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 (三)新民主主义革命的兴起 1．五四爱国运动的基本史实，五四精神。 2．中国共产党第一次全国代表大会召开，中国共产党成立的历史意义。 3．黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。 4．南昌起义，中国共产党创建工农红军和农村