Unit of Inquiry单元主题：世界如何运作课件.pptVIP

Unit of Inquiry 单元主题： 世界如何运作 2015年4月21日 到 2015年5月22日 PYP技巧： 研究技能：孩子们会通过仔细的观察收集、记录数据，他们去相关书籍中查找问题的答案。 思考技能：学生们将知识点联系起来，获得新的发现。 沟通技能：本单元中学生聆听、说、阅读、写作与他人交换信息。 PYP态度： 好奇、热诚 PYP学习者目标： 积极探究 知识渊博 中心思想/ Central Iead： 循环存在于生命的延续和地球的反复运作中。Cycles exist in nature and humans impact these cycles. 探究线索/Lines of Inquiry： 生物的生命周期。 / Life cycles of organisms 地球运动产生昼夜与四季的循环。/ Earth movement causes diurnal cycle and seasonal change. 各类循环之间的联系。/The connections between those cycles. P1C Ms Zhou’s Class 亲爱的家长们： 四月底一年级的第二个探究主题-----《循环》顺利开始了，本单元孩子们将走进科学的生命世界并探究地球的循环运动。在即将到来的五周时间里，学生们会了解到循环是自然运动最基本的形式之一，他们将学习生命的延续和地球运动引起的自然现象。 这个单元无疑对学生来说是特别新奇的，这些小小的科学家要在学习过程中观察植物的生长、动物的成长，做昼夜更替小实验，希望孩子们能在这些有趣的学习体验中收获更多的知识与能力。 我们的最终评估是制作出一份学习报，并将它们展现给同学和家长。 本单元中我们诚邀您参与我们的学习活动，请您为孩子准备一些有关的书籍或海报图片，甚至是模型，周末带孩子到科学馆参观。 Newsletter ── Unit 5th ── How the world works April 2015 学科知识与能力： 语言：学习与探究主题相关联的文章，继续生字词的认读、书写和积累，在探究的过程当中继续培养孩子们的观察能力、口头表达能力，培养他们倾听的习惯，训练他们的正确流利的读文，有意识的培养孩子们的阅读习惯。训练他们尝试运用想象力来编故事，继续鼓励孩子们阅读，大胆的分享。 数学：学生将认识几种常见的平面图形，让学生亲自去分一分、认一认、摸一摸、玩一玩、说一说。学生接触物品分类和数学规律。 科学：了解关于白天黑夜、四季特点和形成的基础知识，例如：黑夜白天的产生是由于地球的自转……了解动植物的生长，明白生物的繁衍是它们生命循环的基本保障……循环是自然界的基本形式。学会做一些小实验，学会科学观察。 English class Role play Reading day Class survey 英语： Wild animals, My clothes, Fun time这三个单元学习中，学生在课堂上进行了如模音训练，各类学习游戏。与探究相关的白天day、黑夜night、四季(spring, summer, autumn, winter)的单词，还要学习延伸的相关句式（What are you doing? /I’m …），用学过的单词句子说话。并有引导性的阅读相关内容的英文书籍。 English class Role play Reading day Class survey Newsletter ── Unit 5th ── How the world works April 2015 学科知识与能力： 音乐：学生学唱三拍子的歌曲，以互相击掌的游戏方法让学生了解三拍子的节奏特点及强弱拍，让学生能够在学着乐，在乐中学；让学生自主发挥想象力，用肢体及身边能发出声音的物品作为乐器来为三拍子的歌曲伴奏，目的是为了培养学生的想象力创造力。 舞蹈：学生通过玩造型游戏，开动脑筋，发挥想象力及创造力，培养了孩子的表现力，自信心及小组的合作能力，平时课程里的一些舞姿组合能帮助孩子养成良好的形体姿态，纠正错误的体态。 美术：孩子正处于意象期，他们喜欢用一些象征性的符号（点 ，线 ，面