《价值规律的基本内容与表现形式》说课稿.docVIP

《价值规律的基本内容和表现形式》说课稿 长阳民高政治教研组 余鹏翔 一、说教材 1．本框的地位：本书第一课《商品和商品经济》是经济常识的起点课，是学习经济学的入门钥匙，共分三节。第三节阐述价值规律的有关知识，是全书教学的理论基础。第一框围绕着价值规律的基本内容和表现形式展开论述，为学习下一框价值规律的作用奠定基础。因此，学好本课至关重要。2．目标设置：1）知识：识记价值规律的基本内容和表现形式，掌握价格与供求的相互关系，着重理解为什么价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。培养学生透过现象看本质的抽象思维能力。2）：通过本课的学习使学生更好的理解国家宏观经济政策，3．重点难点：4．教材处理：在基本遵循教材编排顺序的基础上，个别地方做了调整，对教材的部分内容进行再加工；同时选取部分课外资料，活化教学内容，激活学生思维，引发学生探究。5．学情分析：我的教学受众是一年级新生，普遍缺乏理论功底。一方面对抽象空洞的理论说教缺乏兴趣；另一方面他们的思维又较为活跃，对现实生活中某些鲜活的事例又怀有强烈的好奇心理。取其“长”，而补其“短”是我这堂课的重要任务。运用多媒体技术，通过、图片为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主解决认知发展的不平衡，启迪学生思维，培养学生问题意识。学生比较熟悉的现象引导学生抽象出一般道理 , 尽量使深奥的道理浅显化 , 很好地贯彻理论与实际相结合的原则 , 提高教学的时效性 , 增强思想政治课的吸引力。 三、说教学过程 （设计理念：根据学生认知水平和教学实际，主要采取设疑提问的方式，把教学内容变成一个个问题，制造悬念，引导学生积极主动的思考，在师生互动中让学生悟出道理；本课教学时间为45分钟，教学过程分为导入新课、新课教学、课堂小结、当堂反馈、课后作业五个环节。） 导入新课：出示2公里提出问题：？这就是今天我们要探讨的问题。1．商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定 2．商品交换要以价值量为基础,实行等价交换: 价格为什么会涨跌？（通过具体问题降低难度，鼓励学生大胆发言） 问题B:反过来价格会不会影响供求？ （引导学生分析近几年农村生猪价格时高时低，你家周围的乡亲们会怎么办？突出分析价格对供求是怎样影响的） 通过已有分析，归纳的出结论： （1）价格和供求相互影响（表现形式之一）：价格为什么不能无限制的上升或者下降？（）2）价格由价值决定（表现形式之二）规律的基本内容与表现形式（高考要求简析） 对于这一考点应注意以下几点 : ①价值规律的基本内容是什么。 ②价值规律内容的两个方面分别是商品生产过程中和流通过程中的作用。 ③等价交换原则的涵义。 ④理解等价交换原则的实现。价格围绕价值上下波动 , 并不违背价值规律 , 而恰恰是价值规律的表现形式。 ⑤明确价格和供求双方相互影响 , 相互制约的关系。离开价格涨落与供求关系变化的相互影响和制约 , 价值规律就无从发挥作用。 板书设计：（多媒体展示，略） 课堂练习：（针对本课难点设置练习，巩固相关知识，略） 课后作业：（为拓宽学生的思维，提高学生对经济常识的学习兴趣，并能对所学知识加以巩固和运用，我给学生留的是一道开放性的课后作业：面对近年来高山反季节无公害蔬菜价格的下跌，如果你是一位菜农，你会怎么办？） 价格 价值