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unit 2 topic 2《what does she look like》 Section C 　　The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2. . Teaching aims and demands 教学目标 　　1.（1） Learn some words about clothes: 　　　　　　T-shirt, shoe, cap, skirt, dress, shirt 　　　（2） Learn other useful words and expressions: 　　　　　　over, there, over there, bring, bag 　　2. Describe the colors of the clothes and a person in clothes. 　　　(1) What color is this T-shirt? It is red. 　　　(2) What color are these shoes? They are green. 　　　(3) Do you know the girl over there? 　　　　　Which girl? 　　　　　The girl in green. . Teaching aids 教具 　　自制卡片（各类服装） / 录音机 . Five finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 　Review　　第一步 　复习　（时间：10分钟） 1.（师生互动, 教师出示卡片, 针对图片中的服装颜色提问。 复习各种颜色的形容词，为新课打基础。） 　　T: OK, boys and girls, look at this picture. Can you tell me what color is this? 　　Ss: Its green. 　　T: What color is that? 　　Ss: Its blue. 2.（教师把手中所有的服装颜色提问一遍后, 就学生们书桌上的物品进行提问。 此项练习的目的是导入新课程内容。） 　　T: Whats this? （拿起一支黑色的钢笔。） 　　Ss: Its a pen. 　　T: What color is it? 　　Ss: Its black. 　（叫起一名学生，教师提出问题。） 　　T: What color are your eyes? 　　S1: My eyes are black. 　（另一名学生起来回答问题，老师扩充提问范围，引入生词。） 　　T: What color is your hair? 　　S2: My hair is black. 　　T: What color is your shirt? （这时老师出示衬衫的图片。） 　　S2: My shirt is ...（反复读衬衫这个词。） 　（换一张鞋子的图片，提问另一名学生。） 　　T: What color are your shoes? （举着图片重复读shoes 这个词。） 　　S3：My shoes are ... 3.（给学生2分钟时间，同桌之间就桌上的用品进行操练，教师在巡视中纠正学生对话中出现的问题。然后每组推出两名同学到讲台前，就图片或实物进行对话操练。） 　　S4: Whats this? 　　S5: Its ... 　　S4: What color is this? 　　S5: Its ... 　　S4: What are these? 　　S5: They are ... 　　S4: What color are they? 　　S5: They are ... 　（在操练中学生们自然要转入对所穿的服装发问，在此呈现新的知识内容。） Step 2 Presentation 第二步 呈现 （时间：7分钟） 1. Show a picture of clothes and say. (出示服装图片并且说) Learn the words: shirt, cap, skirt, T-shirt, dress, shoe, pants 　（教师把各个服装图片边展示边自问自答，引入主要呈现内容。） 　　T: What color is this cap? Its yellow. What color is this shirt? Its white. What color is this T-shirt? Its red. What color is this dress? Its orange. What