悬吊运动治疗系统悬吊治疗对脑性瘫痪儿童智能发育影响.pdfVIP

教育疗法加常规康复治疗，对照组采用常规康复治疗方法。两组患儿治疗6个月后采用PDMS-2评估及 ADL评分进行比较。 结果：研究组与对照组治疗前PDMS-2评分及ADL评分结果比较差异无统计学意义(P＞0.05)；两 组治疗后PDMS-2评分及ADL评分结果均显著高于治疗前(P＜0.01)，且治疗后研究组比对照组有显著 性疗效(P＜0.01)。 [关键词]引导式教育 ; ADL ; 疗效 使用足弓垫对中枢性协调障碍患儿足发育的影响 程惊晶 重庆三峡中心医院儿童分院儿保康复科，404000 [摘要]目的：探索足弓垫对中枢性协调障碍患儿足弓发育的影响。 方法：选取138例7-36月中枢性协调障碍的患儿，随机分为试验组和对照组。试验组77例，长期穿 戴足弓垫;对照组61例，不穿戴足弓垫。两组其他康复治疗方法无差别。分别于1年、2年后比较两组患 儿裸足形态。 结果：试验组实际完成65例，对照组实际完成60例。试验组患儿裸足印良好率明显优于对照组。 结论：长期穿戴足弓垫可有效促进枢性协调障碍患儿的足发育，预防因足部异常导致的骨架发育异常 和步态异常。 [关键词]中枢性协调障碍 ; 足弓垫 ; 足弓 ; 步态 悬吊运动治疗系统悬吊治疗对脑性瘫痪 儿童智能发育的影响 董小丽 余志华 孔勉 岳丽娟 成都市第一人民医院儿童康复中心，610017 [摘要]目的：观察悬吊运动治疗(slingexercisetherapy，SET)系统悬吊治疗对脑性瘫痪儿童智能发 育的影响。 方法:40例6岁以下的脑性瘫痪儿童纳入本研究。根据随机数字表法分为治疗组与对照组，每组各20 例。对照组与治疗组均采用神经发育疗法进行康复训练，每天2次，每次30分钟。对照组同时采用引导式 教育模式进行小组认知训练，每天2次，每次30分钟。SET系统悬吊治疗组 （SET治疗组）采用SET悬吊治 疗系统进行运动功能、平衡能力及小组活动治疗。每天治疗2次，每次30分钟。两组患儿治疗1，3个月后 进行盖泽尔发育诊断Gesell量表及ADL测试。对小儿适应行为能区评分进行智能发育比较，通过ADL评分 进行综合运动能力发育比较。 [关键词]脑性瘫痪 ; 治疗 ; SET悬吊治疗 ; 智能发育 优质护理服务对缺氧缺血性脑病恢 复期患儿家长心理焦虑的影响 杜慧莹 陈艳妮 贺莉 西安市儿童医院，儿童保健康复科 [摘要]目的：探讨优质护理服务对缺氧缺血性脑病恢复期患儿家长心理焦虑的影响。 方法：随机抽取优质护理服务前后我科住院的缺氧缺血性脑病恢复期患儿家长各30例作为研究对象， 将实施优质护理服务后的家长作为试验组，优质护理服务前的家长作为对照组，在入院及住院7天时均采 用汉密尔顿焦虑量表 （HamiltonAnxietyScale，HAMA）采集2组家长焦虑的相关信息，了解两组家长心理 焦虑的情况。 结果：研究对象在入院时均有不同程度的焦虑，且入院时HAMA评分及焦虑心理发生率均无显著差异。 接受优质护理服务的家长HAMA评分及焦虑心理发生率均低于对照组。 [关键词]缺氧缺血性脑病恢复期 ;优质护理服务 ; 焦虑 ; 汉密尔顿焦虑量表 孤独症谱系障碍干预方法研究进展 樊越波 广州儿童孤独症康复研究中心，广州市康纳学校，广州，510515 [摘要]：孤独症谱系障碍是一类以社交沟通缺陷以及刻板行为为主要表现的发育性疾病群，主要以康 复与特殊教育为主要治疗手段。通过对目前国际上主流的干预方法及模式的发展和效果评价进行综述，指 出在未来我国需要引入更多国外的先进技术，并且根据我国的实际情况将其本土化，建立适合我国的综合 干预体系。 [关键词]孤独症 ; 康复 ; 综合干预 ;综述